樂器教學在音樂教學中的實踐研究

【摘要】在樂器進課堂理念的指導(dǎo)下，音樂教學活動形式將更加豐富，通過不同樂器與音樂的融合為學生提供更優(yōu)質(zhì)的旋律與律動感知渠道，在優(yōu)化的過程體驗中真正實現(xiàn)個人音樂學習能力的提升。在實際的音樂教學實踐之中，為了鞏固樂器進課堂的成果，并進一步強化樂器教學與現(xiàn)有音樂教育體系的契合度，教師應(yīng)在素質(zhì)教育改革背景下將音樂核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標作為當前階段樂器進課堂改革的全新起點，在具體的核心素養(yǎng)培養(yǎng)標準下制定更具針對性的樂器教學策略，開發(fā)樂器與音樂教學融合模式的更多可能性，以更高質(zhì)量的教育體系促進學生深層次音樂素養(yǎng)的全面提升。（剩余4946字）