規(guī)避“唱讀”之圈，搭建“暢讀”之架

【摘要】朗讀是學(xué)生語文學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要能力，朗讀水平的高低直接反映了學(xué)生語文綜合能力的高低。面對低學(xué)段學(xué)生“唱讀”的讀書方式，教師應(yīng)從根源抓起，讓學(xué)生從語句、內(nèi)容、主旨三方面掌握正確的朗讀方法，實(shí)現(xiàn)正確、流利、有感情的朗讀，培養(yǎng)朗讀語感，提高其朗讀水平，從而達(dá)到深情朗讀的目的。

【關(guān)鍵詞】朗讀指導(dǎo)  唱讀問題  語文低學(xué)段

【中圖分類號】G623.2   【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）04-0079-03

在小學(xué)語文課堂上，朗讀環(huán)節(jié)是不可或缺的，有效的朗讀能幫助學(xué)生更好地掌握文本重點(diǎn)，從而提升其閱讀理解能力。（剩余4978字）