試論小學美術的簡筆畫教學

【摘要】隨著我國教育的發(fā)展，在小學階段，教師需要認識到美術這門學科對于學生身心發(fā)展的重要意義。在展開美術課堂時，教師需要結合小學階段學生的特點和性格來進行各項環(huán)節(jié)的構建。于是，教師便可以先從簡筆畫的教學入手，通過由淺入深的教學形式來引導學生循序漸進地學習。這種方法能夠更加迎合小學階段學生的需求，使其通過簡筆畫的學習，逐漸對美術這門學科產(chǎn)生新的認知，深入挖掘簡筆畫教學的意義，以多種角度入手來進行簡筆畫教學模式的展開，讓學生在課堂中通過自主思考、自主操作的過程，對簡筆畫產(chǎn)生正確的理解，不斷地強化學生的藝術素養(yǎng)和審美能力。（剩余4928字）