小學語文跨學科學習的實踐研究
摘 要：隨著新課改的不斷推進，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)已成為教育的重要任務。作為一種全新的教學模式，跨學科學習能夠結合生活實際，幫助學生將不同學科的知識和技能進行整合，開展實踐性教學，以提高學生的綜合能力?；诖?，從小學語文教學現(xiàn)狀著手，探討小學語文跨學科學習的實踐策略。
關鍵詞：小學語文；跨學科學習；核心素養(yǎng)
作為基礎學科之一，語文學科不僅要培養(yǎng)學生的語言能力與閱讀能力，更要對學生的思維方式、價值觀和品德進行塑造。（剩余4386字）