信息技術(shù)視域下三維動(dòng)畫在高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)中的有效融合

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摘 要：依托皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論和知識(shí)可視化理論，將三維動(dòng)畫融入高中生物教學(xué)設(shè)計(jì)。從問(wèn)題引領(lǐng)的情景教學(xué)、能力培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)、立體逼真的沉浸式教學(xué)等不同視角出發(fā)，探索將信息技術(shù)融入高中生物教學(xué)的路徑與人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成維度，目的是在技術(shù)賦能視域下推動(dòng)教學(xué)創(chuàng)新和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的科學(xué)素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的興趣。（剩余4434字）