基于學習者特征分析視角的高?；旌鲜浇虒W設計

——以“Hadoop大數(shù)據(jù)開發(fā)技術”課程為例

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摘要：本文針對高校開展混合式學習存在的混合“生硬化”“單一化”“淺表化”等問題，提出教師要從學生的學習基礎、學習風格兩方面根據(jù)學生的不同特征提出適合的線上線下學習方式，從而設計出有效的高?；旌鲜浇虒W。

關鍵詞：學習者特征；混合式教學；教學設計

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）12-0093-03

研究背景

混合式學習并不是一個新的概念，傳統(tǒng)的混合式學習是指面對面教學和在線學習兩種學習模式的有機結合。（剩余3262字）