融合AI創(chuàng)新方式 促進(jìn)學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生

摘要：傳統(tǒng)信息科技課程注重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練，忽視學(xué)生實(shí)際需求和創(chuàng)新精神培養(yǎng)，導(dǎo)致出現(xiàn)虛假、機(jī)械和表層學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。因此，本文提出應(yīng)轉(zhuǎn)變教師思維和教學(xué)模式，推動(dòng)真實(shí)性學(xué)習(xí)發(fā)生，并從構(gòu)建本位（基礎(chǔ)）、廣位（融合）、高位（項(xiàng)目）“三位”人工智能課程體系入手，引導(dǎo)教師合理利用人工智能技術(shù)賦能課堂，創(chuàng)設(shè)真實(shí)學(xué)習(xí)情境，通過解決真實(shí)問題，重塑教學(xué)流程，改變教學(xué)模式，提升學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。（剩余2082字）