新課標(biāo)下小學(xué)信息科技教師跨學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展路徑探索

摘要：隨著《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出要開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，如何貫徹落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)理念，促進(jìn)自身跨學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展成為信息科技教師關(guān)注的問(wèn)題。本文分析了教師跨學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展面臨的困境，并總結(jié)歸納出了小學(xué)信息科技教師專業(yè)發(fā)展的三條路徑，即激勵(lì)教師反思性實(shí)踐、改進(jìn)教師培訓(xùn)項(xiàng)目、完善教師發(fā)展支撐，以期能夠促進(jìn)教師跨學(xué)科教學(xué)能力發(fā)展，助力跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)落實(shí)。（剩余3811字）