基于游戲化思維的小學信息科技沉浸式課堂建構研究

——以圖形化編程教學為例

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摘要：本文分析了游戲化思維的研究現(xiàn)狀，從圖形化編程的課程內容游戲化、教學設計游戲化、教學評價游戲化、教學組織游戲化、大單元設計游戲化等多個維度闡述小學信息科技沉浸式課堂的諸多建構樣態(tài)，并結合最新GPT技術展望了新AI技術背景下游戲化沉浸式課堂的建構模式，為信息科技核心素養(yǎng)的培育提供了新的思路。

關鍵詞：游戲化思維；圖形化編程；沉浸式課堂

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）12-0033-03

游戲化思維是指將游戲的元素、原理和機制應用到非游戲的領域，以提高參與者參與的興趣、動機和效果。（剩余2825字）