“象”由“算”生：讓計(jì)算思維在問題抽象中生成

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摘要：本文以構(gòu)建抽象能力的方法和激活抽象思維的支架為依據(jù)，提煉了在“趣”的問題上做文章、在“象”的轉(zhuǎn)換上下功夫、在“算”的技術(shù)上挖內(nèi)涵等一般性策略，以期幫助學(xué)生更好地理解抽象，促進(jìn)學(xué)生計(jì)算思維能力的生成。

關(guān)鍵詞：信息科技；抽象能力；計(jì)算思維；教學(xué)策略

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2024）12-0036-04

在信息科技課程中，計(jì)算思維被視為學(xué)科的核心素養(yǎng)。（剩余3904字）