新課標(biāo)視域下虛擬教具在小學(xué)信息科技“老教材新 用”中的策略研究

——以六年級(jí)《智能家居生活》一課為例

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摘要：《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中倡導(dǎo)真實(shí)性學(xué)習(xí)，但當(dāng)前的“硬件資源不足”“硬件資源不匹配”等問(wèn)題給真實(shí)性學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的挑戰(zhàn)。而虛擬教具通過(guò)對(duì)真實(shí)環(huán)境的模擬，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的空間智能，更直接地傳遞信息，提高學(xué)習(xí)效率。因此，本文以《智能家居生活》一課為例，闡述虛擬教具在“過(guò)程與控制”模塊教學(xué)中的具體實(shí)施路徑，以期為學(xué)生提供豐富的空間素材與形象的直觀引導(dǎo)，促進(jìn)真實(shí)性學(xué)習(xí)的發(fā)生。（剩余2907字）