在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的策略分析

小學(xué)數(shù)學(xué)教師在課堂教學(xué)中為學(xué)生有效創(chuàng)設(shè)問題情境，能最大限度地提升教學(xué)中的趣味性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而不斷培養(yǎng)學(xué)生合作探究以及積極自主思考的能力，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)體系充分內(nèi)化于自身意識(shí)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

一、在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的意義

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在課堂中，教師為學(xué)生設(shè)立問題情境，會(huì)引起學(xué)生對(duì)問題的注意，并在解決問題過程中不斷激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)熱情。（剩余2736字）