培養(yǎng)小學(xué)高年級學(xué)生語文閱讀能力的意義及實(shí)施策略

閱讀，是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，小學(xué)低年級階段的閱讀教學(xué)注重在識字教學(xué)基礎(chǔ)上的語言形式的學(xué)習(xí)，而高年級階段的閱讀教學(xué)則更強(qiáng)調(diào)文章中人文素養(yǎng)的學(xué)習(xí)與文字理解的培養(yǎng)。因此，語文教師應(yīng)根據(jù)小學(xué)高年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)科學(xué)制定閱讀教學(xué)策略，讓閱讀從學(xué)生的“難題”變?yōu)椤芭d趣”。

一、小學(xué)高年級階段閱讀能力培養(yǎng)的重要性

小學(xué)階段的閱讀教學(xué)與訓(xùn)練，看似只鍛煉了學(xué)生“聽說讀寫”中“讀”的能力，卻不知“讀”的能力也是其余三項(xiàng)能力的基礎(chǔ)。（剩余2648字）