從淺層閱讀走向深度閱讀

閱讀教學(xué)不僅要重視學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的理解，還要重視培養(yǎng)學(xué)生的深度閱讀能力和高階思維。作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，是引導(dǎo)學(xué)生深入思考、提升閱讀素養(yǎng)的重要途徑。因此，教師可以在作業(yè)設(shè)計(jì)上下功夫，用作業(yè)引導(dǎo)學(xué)生從淺層閱讀走向深度閱讀。

一、基于文本分析，設(shè)計(jì)探究類作業(yè)

閱讀教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)探究類作業(yè)，幫助學(xué)生深入解讀文學(xué)作品的內(nèi)容，深刻領(lǐng)會(huì)文學(xué)作品的主題思想。（剩余3413字）