表現(xiàn)性評價引領單元整體教學

——以統(tǒng)編版語文六年級下冊第一單元為例

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單元整體教學是一種以單元為基本單位，圍繞主題或核心素養(yǎng)目標整合教學內(nèi)容、設計教學活動的系統(tǒng)性教學方式。其核心理念在于突破傳統(tǒng)單篇課文碎片化教學的局限，通過結(jié)構(gòu)化設計促進知識關聯(lián)與能力遷移。表現(xiàn)性評價關注學生的學習態(tài)度、探究能力、解決問題的方式等，強調(diào)評價的多元性和過程性，可以作為單元整體教學的引擎，助力閱讀目標的達成。（剩余2128字）