名師在線·上旬刊

2025年04期

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《名師在線》雜志是由山西師大教育科技傳媒集團主管、《英語周報》社有限公司主辦的教育類期刊，本刊辦刊宗旨為：匯聚全國一線優(yōu)... 展開

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幼兒自主游戲中的圖示研究 摘要：文章聚焦幼兒自主游戲中的圖示研究，旨在剖析能引發(fā)幼兒主動學習的幼兒圖示的類型、特點及其蘊含的多樣教育價值。作者通過運用觀察、案例分析等方法，深入探究圖示與幼兒認知、情感、社交等方面的緊密聯(lián)系，希望能為優(yōu)化幼兒教育實踐、促進幼兒全面發(fā)...

核心素養(yǎng)導向下小學語文大單元教學研究 摘要：核心素養(yǎng)是培養(yǎng)學生能力、促進學生發(fā)展的重要指向。文章從原則入手，提出了靈活性和人文性兩項核心素養(yǎng)導向下的小學語文大單元教學原則，希望能夠為開展教學活動提供保障。文章圍繞解讀單元主題、制訂單元目標、深化內(nèi)容聯(lián)系、接受教學反饋四個方面展...
幼兒園教師觀察與支持能力的發(fā)展策略探究 摘要：在幼兒園教育活動中，幼兒的身心健康發(fā)展及能力提升與教師的觀察及行為支持密切相關。通過觀察，教師能深入了解本班幼兒的實際發(fā)展狀況、興趣愛好及個性特點，從而為幼兒提供精準的指導及有針對性的教育支持。對此，文章先對教師觀察和教育支持這兩個...
“雙減”背景下小學數(shù)學分層作業(yè)的設計與管理研究 摘要：作業(yè)是延伸課堂、鞏固課堂教學成效的重要載體?！半p減”政策的頒布對義務教育階段各學科作業(yè)的設計提出了明確要求，控制作業(yè)完成時長及作業(yè)量，同時提升作業(yè)質(zhì)量。這是當前各學科作業(yè)設計改革的重要方向?；诖?，小學數(shù)學教師也需在關注學情及學生的...
基于家園共育的幼兒園親子閱讀指導策略研究 摘要：在幼兒成長和發(fā)展的過程中，閱讀是其認識世界的重要渠道。親子閱讀作為一種家庭教育，是由家長與孩子共同完成的閱讀活動，在激發(fā)幼兒閱讀興趣、傳授幼兒閱讀方法、養(yǎng)成幼兒閱讀習慣方面具有重要作用。然而，目前的親子閱讀情況并不樂觀，存在幼兒家長...
多策并舉：讓核心素養(yǎng)在小學道德與法治課堂有效生長 摘要：核心素養(yǎng)是現(xiàn)階段教育領域的熱點詞匯，也是現(xiàn)代教育發(fā)展的重要指向標。道德與法治學科作為小學教育體系中的重要組成部分，在進行教學改革時應以培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)為導向，充分發(fā)揮該學科的育人價值，促使學生形成正確的價值觀念、良好的道德品質(zhì)及法...

基于高階思維能力培養(yǎng)的小學語文課堂教學策略研究 摘要：高階思維是思維能力的高級形態(tài)，涵蓋問題解決、創(chuàng)造思維、批判思維和團隊協(xié)作等多個方面，對學生的學習能力提升和個人發(fā)展具有重要的影響。文章從明確思維培養(yǎng)方向、提高思維活躍程度和發(fā)展高階思維能力三個層面，對小學語文課堂教學策略展開探討，以...
英語短劇表演在小學英語課堂中的運用研究 摘要：在小學英語課堂教學過程中，英語短劇表演不僅能增強課堂教學的趣味性，還能深化學生對英語知識的理解。因此，教師要深入挖掘英語短劇表演的教育功能，結合教學內(nèi)容，開發(fā)短劇表演資源；分析情境內(nèi)容，奠定短劇表演基礎；體驗趣味表演，激發(fā)短劇學習活...

課程游戲化背景下幼兒混齡自主游戲的研討 摘要：課程游戲化強調(diào)了游戲?qū)τ變簩W習、成長的重要性，要求教師通過游戲教學組織適宜幼兒身心發(fā)展的學習活動。幼兒混齡自主游戲，強調(diào)了幼兒間“跨年齡互動”，即幼兒在開放自由的學習環(huán)境中，主動與不同年齡段的同伴交流互動，并在游戲中友好合作、良性競...
基于“教—學—評”一體化的小學語文寫作教學策略探究 摘要：在新一輪課程改革中，“教—學—評”一體化已成為廣大教育工作者重點關注的話題。文章對“教—學—評”一體化的小學語文寫作教學進行了分析，明確了在教學中應保證目標清晰一致、任務貼合目標、教學過程多樣、教學評價多元，并就確立前提、把握關鍵兩...
基于核心素養(yǎng)的小學高年級語文閱讀教學策略研究 摘要：核心素養(yǎng)的提出為當下的小學語文教學指明了發(fā)展方向，指出小學語文教學應以培養(yǎng)學生適應社會發(fā)展的關鍵能力與必備品質(zhì)為重要目標。閱讀教學是小學語文教學中的重要環(huán)節(jié)，如何在小學高年級語文閱讀教學中滲透核心素養(yǎng)已經(jīng)成為語文教學的重點目標。文章...
核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學教學策略研究 摘要：培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)是小學數(shù)學教學的重中之重，因此，教師要開展核心素養(yǎng)背景下的小學數(shù)學教學策略研究。文章從教學導入與教學實踐兩個關鍵環(huán)節(jié)切入，從問題導入、游戲?qū)?、故事導入三方面提出了改善導入形式的策略，以實現(xiàn)在教學導入環(huán)節(jié)滲透核心素...
淺析微寫作訓練在小學語文寫作教學中的應用 摘要：微寫作以“微”為主要特征，具有短小精悍、趣味性強等教學優(yōu)勢。將微寫作訓練應用于小學語文寫作教學中，有利于培養(yǎng)學生的語言運用與審美創(chuàng)造能力，從而提高寫作教學效果。文章運用文獻閱讀法與案例分析法，先論述了微寫作的特征，然后探討了當前小學...
游戲化課程背景下幼兒園教學策略分析 摘要：隨著我國學前教育事業(yè)的快速發(fā)展，幼兒園教學模式得到了革新，游戲化課程理念深入人心。這就要求教育者在教學中引入游戲化元素，使教學更貼近幼兒的學習特點與興趣，以更好地激活幼兒的學習動力。對此，文章基于游戲化課程背景探討幼兒園教學活動，詳...
小學語文寫作教學有效性提升路徑探究 摘要：在小學語文教學中，寫作是至關重要的一個模塊。寫作能夠客觀、形象地展現(xiàn)學生的思維能力、表達能力、語言組織能力等，與學生的素養(yǎng)發(fā)展息息相關。在傳統(tǒng)的小學語文寫作教學模式中，教師通常會讓學生根據(jù)某一個主題進行習作練習，并未對學生進行針對性...
跨學科融合背景下小學數(shù)學教學研究 摘要：隨著教育改革的深入，教學活動正逐漸從傳統(tǒng)的孤立、分散模式轉(zhuǎn)向跨學科融合的新模式，這一轉(zhuǎn)變順應教育發(fā)展的趨勢，更是對學生全面發(fā)展需求的積極回應。對于小學數(shù)學這門邏輯性極強的學科而言，單純的數(shù)學知識和技能的傳授已不能滿足培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)...

在小學語文大單元教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的路徑分析 摘要：大單元教學是一種具有獨特優(yōu)勢的教學方法。在小學語文教學中，通過大單元教學，教師能將知識、技能與教學過程加以統(tǒng)籌，使教學更連貫而系統(tǒng)，為學生核心素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)造良好條件?；诖?，文章以小學語文教學實踐為研究對象，主要采用案例分析法對在小...
項目教學法在小學英語寫作教學中的應用研究 摘要：隨著課程改革的深入推進，如何提升學生的英語寫作能力和英語綜合運用能力，已成為當前小學英語教學的重點。文章提出，在小學英語寫作教學中應用項目教學法，可以激發(fā)學生學習熱情，提高學生的信息搜集能力和團隊合作能力。為此，文章從在交流中導入寫...

小學信息科技跨學科教學策略分析 摘要：跨學科教學是當前教育教學領域的熱門話題，也是基礎教育課程改革的必然方向。作為義務教育體系中重要的組成部分，信息科技在信息時代背景下備受關注。如何提升該學科的教學質(zhì)量、發(fā)展學生的信息素養(yǎng)已成為教師積極探索的重點話題?？鐚W科教學為信息科...
淺析如何運用多元評價方法助力語文教學提質(zhì)增效 摘要：教學評價改革是語文課程改革的重中之重。教師應當把握教學評價改革時機，在語文教學過程中運用多元評價方法，發(fā)揮其診斷、激勵、促進作用，推動語文教學提質(zhì)增效。然而，部分小學語文教師缺乏良好的教學評價意識和豐富的教學評價經(jīng)驗，未能在教學實踐...
在小學數(shù)學教學中滲透轉(zhuǎn)化思想的策略研究 摘要：轉(zhuǎn)化思想是學生必須掌握的一種數(shù)學思想，也是學生學習數(shù)學的助力。教師應當將轉(zhuǎn)化思想靈活地滲透到數(shù)學教學中。但教師應如何在數(shù)學教學過程中滲透轉(zhuǎn)化思想？文章將圍繞這個問題，從教學目標的制訂、教學活動的建構、實踐訓練的開展、學習反思的加強這...
新課標背景下小學低年級語文趣味識字教學探究 摘要：識字是學生閱讀、寫作的前提，也是學生學習其他學科的基礎。在小學低年級語文教學中，識字占據(jù)著重要地位。探索有趣、高效的識字教學法以提升學生的識字效率是所有一線教師需要重點研究的課題。文章立足小學低年級語文識字教學現(xiàn)狀，闡述了趣味識字教...
問題導學法在小學數(shù)學教學中的應用探索 摘要：數(shù)學學習過程正是學生解決數(shù)學問題的過程。問題導學法是以讓學生解決問題為目的的教學方法，契合學生的數(shù)學學習特點?；诖?，文章從問題導學法的基本概念入手，結合具體的數(shù)學教學內(nèi)容，從激發(fā)學生學習興趣、助力學生探究學習、促使學生查漏補缺、幫...
淺論核心素養(yǎng)視域下小學數(shù)學教學中學生推理能力的培養(yǎng) 摘要：推理能力是小學數(shù)學課程的重要培養(yǎng)目標之一，對學生把握問題核心、做出恰當決策有重要意義。文章以數(shù)學課堂為載體，從增強學生認知與建構意識、增強學生聯(lián)想與推理意識兩個方面入手，簡要闡述在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生推理能力的重要性。同時，文章提出了...
深度學習背景下小學英語單元整體教學策略探究 摘要：深度學習在小學英語單元整體教學中具有重要的應用價值。在英語教學中遵循生本化、互動性與實踐性原則，將深度學習理念與單元整體教學策略相融合，能助力學生英語學科核心素養(yǎng)、自主學習能力和整體學習觀的培養(yǎng)。基于此，文章以提升小學英語單元整體教...
立足課堂提問發(fā)展高階思維 摘要：課堂提問是數(shù)學教學常用的教學方式，有效的提問是打開學生思維的“鑰匙”，能促進學生的思維發(fā)展。在小學數(shù)學教學中，教師要想培養(yǎng)學生的高階思維，實施有效的課堂提問是必不可少的。鑒于此，文章就小學數(shù)學教學中課堂提問的原則進行了簡要分析，并結...
體驗式教學在小學數(shù)學教學中的應用策略研究 摘要：體驗式教學作為一種能夠提升學生綜合能力的教學方法，被廣泛應用于小學教學改革中。體驗式教學強調(diào)通過讓學生親自參與、實踐和體驗，將抽象的數(shù)學知識與現(xiàn)實生活中的實際問題相結合，增強學生的學習動力和問題解決能力。文章先分析了體驗式教學在小學...

在小學音樂教學中巧用圖譜提升音樂“視化”的策略研究 摘要：音樂是藝術類科目，對陶冶學生的藝術情操有積極影響。在傳統(tǒng)的小學音樂課堂上，教師所沿用的教學方法較為陳舊、單一，學生很難產(chǎn)生高漲的熱情和深刻的認知。音樂圖譜教學是一種將音樂元素視覺化的教學方法，不僅能點燃學生對音樂的熱愛與興趣，還能幫...
文化自信視域下小學美術有效教學策略研究 摘要：文章立足于小學美術教育實踐，以蘇少版美術三年級（上冊）“剪紙”教學為例，由“建立剪紙知識與實際生活的密切聯(lián)系”“拓展相關知識豐富學生對剪紙的認知”“在實踐操作活動中升華學生剪紙理解”“鼓勵學生發(fā)揮想象力創(chuàng)造個性剪紙作品”和“搭建平臺...
在小學美術教學中實踐“備—教—學—評”一體化的策略研究 摘要：當前，新的教學理念不斷涌現(xiàn)，其中“備—教—學—評”一體化作為創(chuàng)新型的教學理念和方法，要求教師精心備課、生動教學、合理評價，實現(xiàn)教育的完整閉環(huán)。小學美術作為素質(zhì)教育下的重要學科，也應緊跟時代發(fā)展潮流，積極探尋“備—教—學—評”一體化的...

小學班主任實施欣賞教育的策略研究 摘要：小學班主任在開展班級管理工作期間，要精心呵護學生，帶領學生積極參與校內(nèi)外活動。文章簡述了欣賞教育的概念，提出小學班主任可通過實施欣賞教育來提升工作質(zhì)量，并歸納了實施欣賞教育的策略，即找好觀察學生的切入點、注重表示欣賞的方法、制作并完...

以微項目化學習為載體的小學數(shù)學教學實踐研究 摘要：從當前小學生數(shù)學學習情況的分析可知，越來越多的學生出現(xiàn)了懶于思考、畏懼實踐、厭煩學習的傾向。微項目化學習是當前小學數(shù)學教師十分青睞的一種教學手段，具有關注學生心理特征、尊重學生成長規(guī)律、重視學生興趣發(fā)展的特點，強調(diào)教師無論是在課前的...
淺論幼兒園區(qū)域活動中教師的觀察與指導策略 摘要：近年來，隨著幼兒教育的不斷發(fā)展和改革，越來越多的教育工作者開始關注幼兒園區(qū)域活動。幼兒園區(qū)域活動以獨特的教育形式，為幼兒提供了自由探索、自主學習的空間。然而，在當前的幼兒園區(qū)域活動實踐中，教師在觀察和指導幼兒方面還存在一系列問題，不...