在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透轉(zhuǎn)化思想的策略研究

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摘 要：轉(zhuǎn)化思想是學(xué)生必須掌握的一種數(shù)學(xué)思想，也是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的助力。教師應(yīng)當(dāng)將轉(zhuǎn)化思想靈活地滲透到數(shù)學(xué)教學(xué)中。但教師應(yīng)如何在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中滲透轉(zhuǎn)化思想？文章將圍繞這個(gè)問(wèn)題，從教學(xué)目標(biāo)的制訂、教學(xué)活動(dòng)的建構(gòu)、實(shí)踐訓(xùn)練的開(kāi)展、學(xué)習(xí)反思的加強(qiáng)這四方面入手，結(jié)合具體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容介紹一些切實(shí)可行的策略。（剩余4859字）