幼兒園教師觀察與支持能力的發(fā)展策略探究

摘 要：在幼兒園教育活動(dòng)中，幼兒的身心健康發(fā)展及能力提升與教師的觀察及行為支持密切相關(guān)。通過觀察，教師能深入了解本班幼兒的實(shí)際發(fā)展?fàn)顩r、興趣愛好及個(gè)性特點(diǎn)，從而為幼兒提供精準(zhǔn)的指導(dǎo)及有針對(duì)性的教育支持。對(duì)此，文章先對(duì)教師觀察和教育支持這兩個(gè)核心概念進(jìn)行了解讀，接著從定向、區(qū)域和集體觀察三個(gè)方面討論了教師觀察能力的發(fā)展路徑，而后從教學(xué)視角和教師視角提出了幾點(diǎn)促進(jìn)教師支持能力發(fā)展的策略，以期為幼兒園教師觀察與支持能力的發(fā)展提供有益參考。（剩余4925字）