立足課堂提問 發(fā)展高階思維

——小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問策略分析

摘 要：課堂提問是數(shù)學(xué)教學(xué)常用的教學(xué)方式，有效的提問是打開學(xué)生思維的“鑰匙”，能促進學(xué)生的思維發(fā)展。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要想培養(yǎng)學(xué)生的高階思維，實施有效的課堂提問是必不可少的。鑒于此，文章就小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問的原則進行了簡要分析，并結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗，總結(jié)歸納了幾點關(guān)于數(shù)學(xué)課堂提問的策略，旨在促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果提升，推動學(xué)生高階思維的發(fā)展。（剩余5017字）