核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重中之重，因此，教師要開展核心素養(yǎng)背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究。文章從教學(xué)導(dǎo)入與教學(xué)實(shí)踐兩個關(guān)鍵環(huán)節(jié)切入，從問題導(dǎo)入、游戲?qū)?、故事?dǎo)入三方面提出了改善導(dǎo)入形式的策略，以實(shí)現(xiàn)在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)滲透核心素養(yǎng)；從情境教學(xué)、實(shí)踐鍛煉、合作探究三方面提出了優(yōu)化教學(xué)方法的策略，以實(shí)現(xiàn)在教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，以期提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。（剩余5014字）