以微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐研究

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摘 要：從當(dāng)前小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況的分析可知，越來(lái)越多的學(xué)生出現(xiàn)了懶于思考、畏懼實(shí)踐、厭煩學(xué)習(xí)的傾向。微項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)教師十分青睞的一種教學(xué)手段，具有關(guān)注學(xué)生心理特征、尊重學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、重視學(xué)生興趣發(fā)展的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教師無(wú)論是在課前的教學(xué)設(shè)計(jì)上，還是在課中的引導(dǎo)探究都要更關(guān)注學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。（剩余3184字）