淺析如何運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法助力語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效

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摘 要：教學(xué)評(píng)價(jià)改革是語(yǔ)文課程改革的重中之重。教師應(yīng)當(dāng)把握教學(xué)評(píng)價(jià)改革時(shí)機(jī)，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法，發(fā)揮其診斷、激勵(lì)、促進(jìn)作用，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)提質(zhì)增效。然而，部分小學(xué)語(yǔ)文教師缺乏良好的教學(xué)評(píng)價(jià)意識(shí)和豐富的教學(xué)評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)，未能在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中有效地運(yùn)用多元評(píng)價(jià)方法。對(duì)此，文章結(jié)合具體的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程，闡述了運(yùn)用不同評(píng)價(jià)方法的具體做法，以供參考。（剩余4610字）