求知導(dǎo)刊

2023年25期

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《求知導(dǎo)刊》是經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)登記，廣西新聞出版局主管、廣西出版雜志社主辦的全國優(yōu)秀刊物。國內(nèi)外公開發(fā)行。國際標(biāo)準(zhǔn)... 展開

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法治背景下寄宿制中學(xué)預(yù)防校園欺凌的策略研究 摘要：在寄宿制中學(xué)這樣特殊的教育環(huán)境中，校園欺凌問題較為復(fù)雜，因此這一問題的預(yù)防和解決尤為重要。在法治背景下，探索并實施適合寄宿制中學(xué)的預(yù)防校園欺凌的策略，既是保護學(xué)生權(quán)益的重要舉措，也是構(gòu)建和諧校園的關(guān)鍵一步。文章闡述了校園欺凌的定義、...
少先隊活動中強化社會主義核心價值觀教育的實踐探索 摘要：在少先隊活動中開展社會主義核心價值觀教育有助于提升兒童的道德素養(yǎng)，起到政治啟蒙的作用。在活動設(shè)計中，有必要模塊化構(gòu)建課程，從愛國主義、集體主義、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面整體規(guī)劃少先隊活動。在活動實施中，建議用項目探究的方式突出隊員的主體地...
如何利用機器人教育挖掘?qū)W生的創(chuàng)新潛能 摘要：機器人教育是以創(chuàng)客教育為核心理念的一種教育方式，既有利于學(xué)生的全面發(fā)展，也有利于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實施。當(dāng)前，我國各級教育都在探索機器人教育理念和方法，提出了多種教育思路，將機器人教育定義為未來教育的“新希望”。本文對機器人教育進行分析...
學(xué)校管理視野下“根文化”教育理念探究 摘要：小學(xué)階段的學(xué)習(xí)是初中、高中學(xué)習(xí)的根基，教師要想打牢根基，關(guān)鍵在于做好學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和基礎(chǔ)知識教育。在學(xué)校管理視野下，“根文化”教育理念是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義接班人的重要手段，需要學(xué)校和家庭的共同參與。關(guān)鍵詞：教...
以守常的心態(tài)　做培根的事業(yè) 摘要：“雙減”背景下，學(xué)校的管理者、執(zhí)行者面臨著挑戰(zhàn)與突破，既要挑戰(zhàn)新的育人方式，又要突破“舒適區(qū)”，開拓奮進，探尋提質(zhì)增效的有效路徑。文章以江蘇省南京市浦口區(qū)珠江小學(xué)所做的一些響應(yīng)國家教育方針政策、有益學(xué)生終身發(fā)展的嘗試為例，具體論述了...
讓長江生態(tài)文明涵養(yǎng)兒童成長 摘要：文章介紹了“長江生態(tài)文明”主題課程的緣起、設(shè)計和實施過程，從設(shè)計主體、課程形態(tài)、課程內(nèi)容和課程支持四個方面具體論述了課程設(shè)計的過程；從實施方式、評價方式和建立集群三個方面，具體論述了課程實施的過程。文章指出，要把長江生態(tài)文明教育作為...
信息技術(shù)2.0背景下初中物理跨學(xué)科教學(xué)實踐研究 摘要：教師在信息技術(shù)2.0背景下開展初中物理跨學(xué)科教學(xué)，首先，應(yīng)厘清中外研究脈絡(luò)，了解跨學(xué)科研究方向；其次，應(yīng)深度研究課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教師跨學(xué)科素養(yǎng)；最后，應(yīng)深層挖掘教學(xué)素材，融合跨學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容。文章從三個維度分析論述初中物理跨學(xué)科教學(xué)，為...

任務(wù)驅(qū)動：提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)的有效方式 摘要：任務(wù)驅(qū)動教學(xué)以任務(wù)為導(dǎo)向，以學(xué)習(xí)項目為載體，以學(xué)生學(xué)習(xí)為主線，引導(dǎo)學(xué)生在運用語言的過程中積極主動地進行閱讀、表達、探究，從而提升語文核心素養(yǎng)。目前，小學(xué)課堂任務(wù)驅(qū)動教學(xué)雖然對學(xué)生自主學(xué)習(xí)有很大促進作用，但在實際教學(xué)中還存在著一些問題...
芻議小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué) 摘要：文章立足于小學(xué)語文教育實踐，對在小學(xué)階段開展語文整本書閱讀教學(xué)的必要性進行闡述，并對小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的原則進行探討，綜a合提出小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)的有效策略。關(guān)鍵詞：小學(xué)語文；整本書閱讀；必要性；原則；策略作者簡介：湯小...
“雙減”背景下“立學(xué)課堂”建構(gòu)的有效路徑 摘要：“立學(xué)課堂”是以生為本的課堂。在建構(gòu)“立學(xué)課堂”的過程中，教師要自覺限教，引導(dǎo)學(xué)生進行建構(gòu)與展示，從而賦予學(xué)生“學(xué)”的時空，展示學(xué)生“學(xué)”的過程，催生學(xué)生“學(xué)”的交往與表達。“立學(xué)課堂”的建構(gòu)讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加開放、靈活，有助于提...
科學(xué)課培養(yǎng)小學(xué)生思維能力的路徑探索 摘要：小學(xué)科學(xué)是學(xué)生系統(tǒng)接觸科學(xué)知識的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生相關(guān)學(xué)科思維與知識體系的發(fā)展有較大影響。培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)思維能力，不僅有助于提高其認知世界的能力，還有助于其智力和創(chuàng)造力的發(fā)展。文章從培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑精神、學(xué)習(xí)主動性、生活實踐能力、自主學(xué)...
初中道德與法治課堂中時政教學(xué)的引入探究 摘要：時政知識是初中道德與法治課程的重要內(nèi)容，其可以提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，為學(xué)生的長遠發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。文章從選擇合適的時政內(nèi)容、課前新聞解讀、開展教學(xué)活動、創(chuàng)新新課導(dǎo)入、運用時政熱點進行課外拓展五個方面入手，探討了教師將時政教學(xué)引入初中...
還語文課堂以本色 摘要：簡約教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，符合學(xué)生的身心發(fā)展特點，可以實現(xiàn)高效教學(xué)。部分教師誤把簡約教學(xué)看作簡單化的課堂教學(xué)，導(dǎo)致教學(xué)效果不太理想。其實，簡約教學(xué)并不是指簡單地進行課堂教學(xué)，而是基于課程本身進行的高效教學(xué)。文章對簡約教學(xué)進行了概述...
形體語言在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：人的身體活動可以傳遞和表達信息，如果教師在課堂上能夠恰當(dāng)?shù)厥褂眯误w語言，就能有效活躍課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，幫助學(xué)生理解、記憶重難點知識。文章闡述了形體語言的概念，分析了在小學(xué)英語課堂中應(yīng)用形體語言的原則...
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用 摘要：在教育模式快速更迭的背景下，教師授課方式逐漸多樣化，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在開展教學(xué)活動時合理使用思維導(dǎo)圖，可深化學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的理解，構(gòu)建高效課堂?；诖耍恼轮亟榻B思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用價值，分析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中思維導(dǎo)圖的應(yīng)用現(xiàn)狀...
小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的應(yīng)用策略探究 摘要：傳統(tǒng)的教學(xué)方式以教師講解為主，課堂枯燥乏味，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較低，而且數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)難度較大，小學(xué)生很難理解重難點知識，容易在學(xué)習(xí)過程中失去信心。因此，文章分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，并對小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的應(yīng)用策略展開分析，希望能夠借助游...
繪本故事在小學(xué)低年級語文閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：小學(xué)低年級語文教師運用繪本故事開展閱讀教學(xué)，既符合當(dāng)前小學(xué)生的思維發(fā)展水平，能滿足他們具象化的求知需求，又能快速激發(fā)其自主閱讀、自主探知的興趣，使他們在圖文并茂的繪本閱讀過程中提高想象力和審美能力，提升閱讀學(xué)習(xí)的效率與效果。對此，為...
高中思想政治課培育學(xué)生科學(xué)精神素養(yǎng)的策略探討 摘要：目前，學(xué)生的科學(xué)精神素養(yǎng)培育已經(jīng)取得一定進展，但仍然存在如教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有待提升、教育教學(xué)能力有待提高，學(xué)生的課堂積極性有待增強，學(xué)校的教學(xué)環(huán)境有待改善等問題。文章針對這些問題，探討在高中思想政治課中有效培育學(xué)生科學(xué)精神素養(yǎng)的策...
基于算理算法一致性，發(fā)展兒童運算能力 摘要：數(shù)的運算教學(xué)要關(guān)注算理與算法的一致性，引導(dǎo)兒童在學(xué)習(xí)計算知識的過程中掌握算理和算法之間的聯(lián)系，加強對數(shù)和形、算理和算法的理解，構(gòu)建數(shù)的運算模型，由碎片化的學(xué)習(xí)向結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)過渡。文章從素養(yǎng)導(dǎo)向、本質(zhì)為根、多元表征三個方面，結(jié)...
學(xué)科核心素養(yǎng)下高中生物教學(xué)策略解析 摘要：在高中生物教學(xué)中，教師應(yīng)注意結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，通過應(yīng)用多種教學(xué)策略，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中增強自身的生物學(xué)科核心素養(yǎng)，提升自身的學(xué)習(xí)能力，為后續(xù)的高中生物課程學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。文章對學(xué)科核心素養(yǎng)下的高中生物教學(xué)策略進行了解析。 ...

淺談技術(shù)與工程視角下的小學(xué)科學(xué)教學(xué) 摘要：新課改背景下，技術(shù)與工程成為科學(xué)教育的重點內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)與工程素養(yǎng)成為小學(xué)科學(xué)教育的一項重要目標(biāo)。在小學(xué)科學(xué)技術(shù)與工程教學(xué)實踐中，教師通過設(shè)置真實有意義的驅(qū)動性任務(wù)、加強科學(xué)性指導(dǎo)、強化學(xué)生工程思維培養(yǎng)、采用表現(xiàn)性評價方式等途...
基于任務(wù)驅(qū)動的初中生物跨學(xué)科學(xué)習(xí) 摘要：實施任務(wù)驅(qū)動下的生物跨學(xué)科學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生調(diào)動主觀能動性，綜合運用多學(xué)科的知識與方法，自主發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，是培育學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)的重要方式之一。文章以“呼吸運動”一課為例，探討在初中生物課堂教學(xué)中如何設(shè)計與實施基于任務(wù)驅(qū)動的...
聚焦“雙減”，提質(zhì)增效 摘要：文章針對“雙減”政策提質(zhì)增效的要求，提出了五種小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計策略：作業(yè)要呈現(xiàn)層次性、目的性、實踐性、趣味性、綜合性。在形式上，作業(yè)要更加多層次化和趣味化；在內(nèi)容上，作業(yè)內(nèi)容要更加豐富；在過程上，學(xué)生要全方位鍛煉自己的能力；在視野上...
減法亦加法 摘要：“雙減”政策背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)應(yīng)在“減負”的基礎(chǔ)上“增效”，以充分發(fā)揮作用。文章解讀“雙減”政策，明確作業(yè)內(nèi)涵，把握“雙減”政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計原則，舉例說明其具體思路，意在使一線教師從中發(fā)掘更多符合“雙減”要求的小學(xué)數(shù)學(xué)作...
簡單數(shù)獨游戲與小學(xué)低年級學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng) 摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)提出，要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)他們獨立思考的習(xí)慣和合作交流的能力?；谛W(xué)低年級學(xué)生的年齡特點，游戲化教學(xué)能更好地吸引學(xué)生，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。簡單數(shù)獨游戲是數(shù)學(xué)游戲的一種，貼合小學(xué)低年級學(xué)生的認知水平和已有...
基于單元整體教學(xué)的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)改進 摘要：英語復(fù)習(xí)課是英語教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，但是當(dāng)前的小學(xué)英語復(fù)習(xí)課存在一些需要解決的問題。文章從診斷復(fù)習(xí)課的問題入手，介紹了基于單元整體教學(xué)設(shè)計的復(fù)習(xí)課的設(shè)計思路，提出了在小學(xué)英語復(fù)習(xí)課中，教師應(yīng)整體設(shè)計目標(biāo)、確定關(guān)聯(lián)話題、合理組織內(nèi)容，并...
依托道法課程，培養(yǎng)規(guī)則意識 摘要：教師在對小學(xué)生開展道德與法治教育時，要讓他們理解書本的基本知識，形成一定的道德意識、法治觀念，讓他們成為一個懂規(guī)則、講道德、守紀(jì)律的公民。因此，在進行教學(xué)時教師要優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，將規(guī)則意識滲透到具體的教學(xué)活動中，在激發(fā)學(xué)生興趣的同時，...

高中歷史教學(xué)中加強黨史教育路徑研究 摘要：黨史在中國近代史上占據(jù)著十分重要的地位，落實好黨史教育工作，不僅能助力學(xué)生掌握歷史知識，提升歷史能力，還能助力其形成愛國主義精神，這對立德樹人根本任務(wù)的落實有積極的推動作用。黨史教育不僅要面向黨員，更要面向廣大群眾、學(xué)生。文章通過對...
利用本土紅色資源，傳承紅色基因，加強愛國主義教育 摘要：花都有著耀眼的革命傳統(tǒng)和革命資源。花東學(xué)?！耙岳K突圍，以紅育人”，充分利用本土紅色人物、紅色革命舊址、紅色故事和紅色歌曲等紅色資源，強化愛國主義教育，讓紅色教育走進課堂，讓孩子們從光榮的革命傳統(tǒng)中汲取豐厚營養(yǎng)，讓紅色基因代代相傳。 ...
家校協(xié)同利用假期德育作業(yè)提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)的途徑 摘要：為了填補德育在學(xué)生假期的空白點，增強學(xué)校德育的銜接性，文章結(jié)合甘肅省天水市清水縣第五中學(xué)的實踐案例，對家校協(xié)同利用假期德育作業(yè)提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)的途徑進行探究，提出從精心設(shè)計系統(tǒng)的假期德育作業(yè)入手，提升學(xué)生思想道德素養(yǎng)，增強育人效...
九年一貫制學(xué)校德育一體化管理工作模式的實踐研究 摘要：推進九年一貫制學(xué)校德育工作一體化，是響應(yīng)國家號召的必然選擇，也是落實立德樹人根本任務(wù)的具體體現(xiàn)。然而，受到各種制約因素影響，一些學(xué)校德育工作系統(tǒng)化、制度化等方面的進程減緩。文章通過對九年一貫制學(xué)校德育一體化的實踐、探索與分析，提出可...

學(xué)前融合教育中自閉癥幼兒發(fā)展思考 摘要：學(xué)前融合教育需要教師兼顧特殊教育與普通教育的特點，選擇科學(xué)合理的教學(xué)方法，唯有如此，才能夠充分確保融合教育的質(zhì)量。但當(dāng)前，融合教育過程依舊存在一些問題，包括幼兒以及家長存在認知錯誤，教育工作者的專業(yè)能力不足，以及相關(guān)人員協(xié)作不足等，...
讓幼兒解放天性 摘要：在學(xué)前階段培養(yǎng)幼兒的自主性是非常重要的教育目標(biāo)和內(nèi)容。如何借助幼兒喜歡的自主探索游戲來培養(yǎng)并彰顯幼兒的自主性是一線幼兒園教師應(yīng)研究的重要課題。對此，幼兒教師應(yīng)該立足于教育教學(xué)情況，采取科學(xué)合理的策略開展自主探索游戲，解放幼兒的天性，...
構(gòu)建和生發(fā)幼兒園班本課程的思考 摘要：就課程而言，適合幼兒的、適合班級的才是適合幼兒園的。一種課程之所以是班級的，是因為它能滿足本班幼兒的發(fā)展需要，符合班上幼兒的能力與發(fā)展水平，能夠促進幼兒在已有水平上的真發(fā)展、真成長。相比園本課程，班本課程更加貼近班內(nèi)幼兒的興趣、經(jīng)驗...

探索小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的溫暖之旅 摘要：隨著我國體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，小學(xué)體育教學(xué)的重要性日益凸顯。在這一背景下，新課程改革對小學(xué)體育教師提出了更高的要求。小學(xué)體育教師應(yīng)避免“放養(yǎng)式”教學(xué)，積極創(chuàng)新體育教學(xué)方法，做有溫度的體育教師。文章從小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)的影響因素與策略入手...
核心素養(yǎng)下的小學(xué)足球教學(xué)與訓(xùn)練研究 摘要：核心素養(yǎng)理念強調(diào)教師應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)自身及社會發(fā)展的關(guān)鍵能力和必備品格為重心，為學(xué)生未來發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。基于此，在小學(xué)體育足球教學(xué)中，教師需要明確體育核心素養(yǎng)的基本內(nèi)容，從學(xué)生的角度分析實施素養(yǎng)教育的策略，在保證足球教學(xué)質(zhì)量的前提...
運用創(chuàng)客教育培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)通感力的研究 摘要：創(chuàng)客教育具有啟發(fā)性、探究性、創(chuàng)新性的特點。教師要充分利用創(chuàng)客教育的優(yōu)勢，優(yōu)化教學(xué)策略，全面提升學(xué)生的美術(shù)通感力，發(fā)展學(xué)生的綜合創(chuàng)作水平。文章闡述了運用創(chuàng)客教育的原則，研究了在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運用創(chuàng)客教育的途徑，探討了運用創(chuàng)客教育培養(yǎng)學(xué)...
論地方文化元素在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中的整合運用 摘要：美術(shù)鑒賞是高中美術(shù)的基礎(chǔ)內(nèi)容，充分利用本土文化資源，有助于豐富高中美術(shù)鑒賞課的教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生初步形成審美意識。教師結(jié)合地方美術(shù)資源的鑒賞學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生認識生活中的美，使學(xué)生獲得審美感受，讓學(xué)生的審美品位得到提升，能...
微課在高中美術(shù)欣賞課教學(xué)中的應(yīng)用與探索 摘要：在高中美術(shù)欣賞課中，微課這種教學(xué)方式已經(jīng)逐漸被廣大師生認可，其在教學(xué)過程中所發(fā)揮的作用也越來越大。微課能夠提升教學(xué)效率，使學(xué)生在具體學(xué)習(xí)過程中變得更加主動，有利于提高學(xué)生的鑒賞能力，幫助學(xué)生樹立正確的審美觀念，讓學(xué)生學(xué)會欣賞美術(shù)。此...
小學(xué)美術(shù)鑒賞課中基于任務(wù)鏈的游戲化教學(xué) 摘要：任務(wù)鏈可在小學(xué)美術(shù)鑒賞課游戲化教學(xué)中發(fā)揮主導(dǎo)作用，其遵循整體性、層次性、遞進性和趣味性的設(shè)計原則，既能有機結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，又能巧妙整合虛擬游戲情境、任務(wù)靶向、游戲規(guī)則、獎勵機制等游戲元素，從而有效激發(fā)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)動機，使學(xué)習(xí)者沉浸于游...
初中美術(shù)教學(xué)中素描寫生訓(xùn)練技巧研究 摘要：對于初中階段的學(xué)生來說，美術(shù)學(xué)習(xí)可以有效提升其藝術(shù)素養(yǎng)，豐富其文化視野，使其獲得身心的健康發(fā)展。文章提出教師在開展素描寫生訓(xùn)練技巧教學(xué)時，應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、合理控制教學(xué)節(jié)奏、創(chuàng)新教學(xué)方式、組織開展野外寫生、優(yōu)化素描寫生指導(dǎo)等方面...
培養(yǎng)學(xué)生文化理解素養(yǎng)的主題性美術(shù)鑒賞教學(xué)初探 摘要：文化理解素養(yǎng)是美術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，對培養(yǎng)全面發(fā)展的人才有重要的作用。開展主題性美術(shù)鑒賞課程，對培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)，尤其是文化理解素養(yǎng)有非常顯著的成效，促使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)、自主發(fā)展。文章以培養(yǎng)學(xué)生的文化理解素養(yǎng)為研究方向，分析...
開展小學(xué)體育線上線下結(jié)合教學(xué)的探索 摘要：在線上體育教學(xué)中，教師可通過平臺的各種便捷功能，為學(xué)生講述動作要領(lǐng)，幫助學(xué)生掌握知識，同時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；而在線下體育教學(xué)中，教師可結(jié)合線上教學(xué)的內(nèi)容，加強對學(xué)生的關(guān)注，讓學(xué)生帶著一定的目標(biāo)展開練習(xí)。將線上教學(xué)和線下教學(xué)進行有效...

中小學(xué)教師的職業(yè)倦怠研究和化解路徑 摘要：黨的二十大報告對過去十年的教育工作進行了全面系統(tǒng)的總結(jié)，并充分肯定了教育取得的顯著成就。教師職業(yè)倦怠問題已經(jīng)成為全世界教育研究者共同關(guān)注的問題之一。相關(guān)研究表明，與其他職業(yè)群體相比，學(xué)校教師的心理健康水平較低，職業(yè)倦怠對教師的心理健...
家校協(xié)同下的高中生心理健康教育新路徑 摘要：在信息化時代，教師可以家校協(xié)同的教育形式促進學(xué)生的心理健康成長，提升育人效果，做到科學(xué)育人，從而推動學(xué)校教育的高質(zhì)量發(fā)展。為此，文章從線上線下齊發(fā)力的角度入手，對家校協(xié)同下的高中生心理健康教育新路徑進行深入探索。關(guān)鍵詞：家校協(xié)同；...