基于單元整體教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課的教學(xué)改進(jìn)

——以譯林版五年級(jí)下冊(cè)Unit 3 Asking the way的復(fù)習(xí)課為例

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摘 要：英語(yǔ)復(fù)習(xí)課是英語(yǔ)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，但是當(dāng)前的小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課存在一些需要解決的問(wèn)題。文章從診斷復(fù)習(xí)課的問(wèn)題入手，介紹了基于單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)的復(fù)習(xí)課的設(shè)計(jì)思路，提出了在小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課中，教師應(yīng)整體設(shè)計(jì)目標(biāo)、確定關(guān)聯(lián)話題、合理組織內(nèi)容，并結(jié)合具體課例進(jìn)行闡述分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ)；復(fù)習(xí)課；單元整體教學(xué)；教學(xué)改進(jìn)

作者簡(jiǎn)介：宋雅珠（1986—），女，江蘇省蘇州市吳中區(qū)甪直實(shí)驗(yàn)小學(xué)。（剩余5060字）