“雙減”背景下“立學(xué)課堂”建構(gòu)的有效路徑

摘 要：“立學(xué)課堂”是以生為本的課堂。在建構(gòu)“立學(xué)課堂”的過程中，教師要自覺限教，引導(dǎo)學(xué)生進行建構(gòu)與展示，從而賦予學(xué)生“學(xué)”的時空，展示學(xué)生“學(xué)”的過程，催生學(xué)生“學(xué)”的交往與表達?！傲W(xué)課堂”的建構(gòu)讓學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加開放、靈活，有助于提升學(xué)生數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；“雙減”；“立學(xué)課堂”；有效路徑

作者簡介：葛鑫（1997—），女，江蘇省南京市江寧開發(fā)區(qū)學(xué)校。（剩余3989字）