小學美術鑒賞課中基于任務鏈的游戲化教學
摘 要：任務鏈可在小學美術鑒賞課游戲化教學中發(fā)揮主導作用，其遵循整體性、層次性、遞進性和趣味性的設計原則，既能有機結合教學內容，又能巧妙整合虛擬游戲情境、任務靶向、游戲規(guī)則、獎勵機制等游戲元素，從而有效激發(fā)學習者的學習動機，使學習者沉浸于游戲（學習）任務中，實現(xiàn)知識的內化與知識體系的建構。為此，文章嘗試突破教學定式，創(chuàng)新美術鑒賞教學模式，探索開發(fā)學生潛能、培養(yǎng)學生美術核心素養(yǎng)的小學美術鑒賞游戲化教學策略。（剩余4315字）