基于算理算法一致性,發(fā)展兒童運算能力
摘 要:數(shù)的運算教學要關注算理與算法的一致性,引導兒童在學習計算知識的過程中掌握算理和算法之間的聯(lián)系,加強對數(shù)和形、算理和算法的理解,構建數(shù)的運算模型,由碎片化的學習向結構化、系統(tǒng)化的學習過渡。文章從素養(yǎng)導向、本質為根、多元表征三個方面,結合蘇教版小學數(shù)學的計算教學實例,探究基于算理算法一致性,發(fā)展兒童運算能力的相關策略。(剩余6076字)
目錄
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