課程教育研究

2025年07期

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《課程教育研究》（學(xué)法教法研究）是經(jīng)國(guó)家新聞出版總署正式批準(zhǔn)的國(guó)家級(jí)教育類(lèi)學(xué)術(shù)期刊。以“科學(xué)新穎實(shí)用”為辦刊目標(biāo)的，面向... 展開(kāi)

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淺談小學(xué)生信息科技素養(yǎng)培養(yǎng)策略 【摘要】隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，信息科技素養(yǎng)已成為現(xiàn)代小學(xué)生不可或缺的基本素養(yǎng)之一。本文旨在探討小學(xué)生信息科技素養(yǎng)的培養(yǎng)策略，通過(guò)理論分析與個(gè)人的信息科技教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的方式，提出了一系列針對(duì)性的建議。文章闡述了當(dāng)前小學(xué)生信息科技素養(yǎng)的現(xiàn)狀...
小學(xué)數(shù)學(xué)“教一學(xué)一評(píng)”一體化實(shí)踐路徑研究 【摘要】構(gòu)建“教—學(xué)—評(píng)”一體化教學(xué)模式，可以有效提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化作為研究對(duì)象,分析其實(shí)踐可行性，從教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)過(guò)程、評(píng)價(jià)體系、教師發(fā)展等角度，整理小學(xué)數(shù)學(xué)“教—學(xué)—評(píng)”一體化實(shí)踐路徑,旨在為更多小學(xué)...
小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng) 【摘要小學(xué)階段作為孩子成長(zhǎng)的重要時(shí)期，其教育方式應(yīng)當(dāng)尤其關(guān)注實(shí)踐與理論相結(jié)合，以激發(fā)學(xué)生的興趣、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)正逐漸成為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。本文將以“生活垃圾的研究”這一具體項(xiàng)目為例，探討如何通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)促進(jìn)小學(xué)生綜合...
大單元教學(xué)視域下初中歷史主題作業(yè)設(shè)計(jì)路徑探究 【摘要】作業(yè)是“教”與“學(xué)"的重要溝通橋梁，在“雙減”背景下及新課標(biāo)實(shí)施以來(lái)，以往作業(yè)的“普惠式”“題海式"戰(zhàn)術(shù)已無(wú)法適應(yīng)當(dāng)下的中考趨勢(shì),在“減少作業(yè)量、作業(yè)時(shí)間"的基礎(chǔ)上，要實(shí)現(xiàn)作業(yè)增效,益于學(xué)科知識(shí)遷移、學(xué)...
在創(chuàng)新中激趣，在實(shí)踐中提升 【摘要】作業(yè)作為鞏固課堂知識(shí)、拓展學(xué)生視野的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，其設(shè)計(jì)應(yīng)著重于創(chuàng)新與實(shí)踐的融合。本文旨在深入探討初中語(yǔ)文作業(yè)的優(yōu)化策略，通過(guò)引入豐富多樣的實(shí)踐性作業(yè)形式，旨在有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升語(yǔ)文素養(yǎng)及綜合能力。...
指向深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)實(shí)踐研究 【摘要】隨著新課程改革的持續(xù)推進(jìn)、教育教學(xué)模式的不斷創(chuàng)新，指向深度學(xué)習(xí)的高中英語(yǔ)閱讀教學(xué)也越來(lái)越引起了廣大任課教師的重視,在促使學(xué)生產(chǎn)生英語(yǔ)閱讀興趣、掌握科學(xué)閱讀方法、養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣等方面發(fā)揮著不可替代的促進(jìn)作用。因此，本文圍繞著深度學(xué)習(xí)...
深度學(xué)習(xí)理論下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略研究 【摘要】文章探討了深度學(xué)習(xí)理論下初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略。首先概述了深度學(xué)習(xí)的內(nèi)涵，接著分析了大單元教學(xué)模式的定義、特點(diǎn)、與深度學(xué)習(xí)的契合點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，提出了初中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)策略，包括整合教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題、開(kāi)展探究活動(dòng)、實(shí)施多元化...
核心素養(yǎng)視域下初中物理教學(xué)策略探究 【摘要】在當(dāng)代教育體系中，核心素養(yǎng)的培育對(duì)學(xué)生的個(gè)人品質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力具有深遠(yuǎn)意義。物理學(xué)科的核心素養(yǎng)不僅體現(xiàn)了該學(xué)科的獨(dú)特價(jià)值與內(nèi)在魅力,亦是學(xué)生全面發(fā)展的重要基石?；诖?初中物理教學(xué)改革聚焦于通過(guò)創(chuàng)新的教學(xué)理念來(lái)提升教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)調(diào)以核...
核心素養(yǎng)理念下小學(xué)語(yǔ)文智慧課堂閱讀教學(xué)探究 【摘要】信息技術(shù)的發(fā)展不僅為人們的生活帶來(lái)了便利，同樣也推動(dòng)了教育事業(yè)的進(jìn)步。閱讀是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，為了真正擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的局限,教師要發(fā)揮信息技術(shù)的教學(xué)力量,利用智慧課堂模式打造新型小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂。實(shí)際教學(xué)中,教師要跟隨核心素養(yǎng)理...
小工具，大魅力 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提升一直是教育領(lǐng)域關(guān)注的焦點(diǎn)，自制教具作為一種特殊的教學(xué)資源，逐漸受到重視,它與傳統(tǒng)教具不同，更具獨(dú)特性與針對(duì)性。自制教具在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中有著不可忽視的地位，其能從多個(gè)方面對(duì)教學(xué)產(chǎn)生積極影響,從提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣到強(qiáng)...

聚焦“師生共創(chuàng)”，構(gòu)建物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ?/a> 【摘要】聚焦“師生共創(chuàng)"理念在物理創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用,深入探討其教學(xué)模式的構(gòu)建策略及其對(duì)拔尖創(chuàng)新人才培育的重要意義。通過(guò)詳細(xì)闡述教學(xué)模式的各個(gè)關(guān)鍵要素,結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例分析其實(shí)施過(guò)程與效果，揭示該模式如何有效激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維與...
核心問(wèn)題導(dǎo)向下小學(xué)數(shù)學(xué)審辯式教學(xué)的實(shí)踐探究 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)審辯式教學(xué)在教育領(lǐng)域日益受到重視，在核心問(wèn)題導(dǎo)向下，其呈現(xiàn)出多方面獨(dú)特意義。審辯式教學(xué)有助于挖掘?qū)W生數(shù)學(xué)潛能,激發(fā)數(shù)學(xué)思維，這是數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)之一。同時(shí),對(duì)提升小學(xué)生數(shù)學(xué)審辯素養(yǎng)有著不可替代的作用，審辯理念為數(shù)學(xué)教育帶來(lái)...

基于思維品質(zhì)的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)問(wèn)題鏈設(shè)計(jì)實(shí)踐探究 【摘要】閱讀是英語(yǔ)教學(xué)的主要環(huán)節(jié),是學(xué)生獲取信息、發(fā)展語(yǔ)言能力和提升思維品質(zhì)的重要途徑。基于思維品質(zhì)和英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀,設(shè)計(jì)一系列有邏輯性、層次性和關(guān)聯(lián)性的“問(wèn)題鏈”,有助于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣、提高閱讀的有效性和深度理解、提高語(yǔ)言能力和知識(shí)遷...
初中音樂(lè)課堂中民族音樂(lè)文化的傳承與發(fā)展途徑研究 【摘要】民族音樂(lè)文化是我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的組成部分，同時(shí)，民族音樂(lè)也是初中音樂(lè)教學(xué)的關(guān)鍵內(nèi)容。但結(jié)合初中生對(duì)于民族音樂(lè)的感知而言，大多停留于表層，即對(duì)于民族音樂(lè)文化的了解較少，缺乏學(xué)習(xí)民族音樂(lè)的興趣。為此，研究基于初中音樂(lè)教學(xué)視角，剖析民族音...
中學(xué)體育與心理健康跨學(xué)科建設(shè)實(shí)踐研究 【摘要】本研究旨在探討中學(xué)體育與心理健康的跨學(xué)科建設(shè),通過(guò)對(duì)相關(guān)理論和實(shí)踐的分析,提出了跨學(xué)科建設(shè)的重要性和實(shí)施策略。研究發(fā)現(xiàn)，體育與心理健康之間存在著密切的聯(lián)系，跨學(xué)科建設(shè)可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。本研究還提出了一些具體的實(shí)施建議,涵蓋教學(xué)...
淺談落實(shí)歷史核心素養(yǎng)之“歷史解釋”的教學(xué)策略 【摘要】歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)作為歷史教學(xué)的總體目標(biāo)，既是我們實(shí)現(xiàn)歷史學(xué)科育人功能的教育教學(xué)的目標(biāo),也是我們開(kāi)展歷史教學(xué)、實(shí)現(xiàn)育人功能的途徑和方式，每一項(xiàng)素養(yǎng)的培養(yǎng)在我們了解和探究歷史、理解和解釋歷史等方面都具有不可替代的作用。無(wú)論實(shí)施怎樣的教...
以“整本書(shū)閱讀與研討”提高初中生文言文閱讀質(zhì)量教學(xué)策略 【摘要】文言文閱讀在中學(xué)語(yǔ)文教育里有著獨(dú)特的地位，但當(dāng)下初中學(xué)生對(duì)文言文閱讀存在興趣匱乏、理解困難等現(xiàn)象。本文探究了“整本書(shū)閱讀與研討”在初中文言文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用，剖析了文言文閱讀教學(xué)的現(xiàn)況和挑戰(zhàn),還有整本書(shū)閱讀的特性以及對(duì)學(xué)生理解能力的...
農(nóng)村初中班主任德育教育策略研究 【摘要】隨著我國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移，農(nóng)村留守兒童問(wèn)題日益凸顯。作為農(nóng)村初中班主任,在德育工作中關(guān)注留守兒童心理建設(shè)顯得尤為重要。本文從實(shí)際出發(fā),探討農(nóng)村初中班主任德育工作方法的創(chuàng)新與實(shí)踐，以留守兒童心理建設(shè)為重點(diǎn)，為提高農(nóng)村初中德育工作質(zhì)...
“雙減”背景下小學(xué)語(yǔ)文大單元作業(yè)設(shè)計(jì)策略探究 【摘要作業(yè)是課堂教學(xué)活動(dòng)的自然延伸,在教育實(shí)踐中起著至關(guān)重要的輔助功能。伴隨著社會(huì)的進(jìn)步與教育理念的演進(jìn)，如何提高作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量逐漸成為了一個(gè)備受關(guān)注的話(huà)題。尤其在小學(xué)語(yǔ)文教育領(lǐng)域,隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推廣實(shí)施，“大單元"教學(xué)模式正在...
淺談微課與小學(xué)語(yǔ)文線(xiàn)下教學(xué)的融合 【摘要】微課作為教育技術(shù)的創(chuàng)新產(chǎn)物，近年來(lái)在語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮了重要作用。通過(guò)短小精悍的教學(xué)視頻,微課不僅提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度,還推動(dòng)了傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革。本文探討了微課的起源與發(fā)展,分析了其在語(yǔ)文教學(xué)中的變革力量及對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)...
初中物理高效課堂中大單元理念的滲透路徑 【摘要】隨著教育理念的發(fā)展，大單元教學(xué)逐漸受到了初中物理教師的重視，并在高效課堂構(gòu)建方面展現(xiàn)出巨大的潛力。大單元理念下的初中物理高效課堂呈現(xiàn)出以學(xué)生為主體、以知識(shí)認(rèn)識(shí)為主線(xiàn)、以大單元為組織形式的教學(xué)態(tài)勢(shì)。文章介紹了大單元理念下開(kāi)展初中物理教...
利用大數(shù)據(jù)提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的研究 【摘要】伴隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，教育領(lǐng)域中對(duì)大數(shù)據(jù)的運(yùn)用也逐漸被重視。文章就大數(shù)據(jù)對(duì)提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的潛能與實(shí)踐路徑進(jìn)行論述。首先，探討大數(shù)據(jù)如何助力教師更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、為學(xué)生提供合適的學(xué)習(xí)策略、及時(shí)地解決學(xué)習(xí)上的難題,并鼓...
基于核心素養(yǎng)視域的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)優(yōu)化路徑探究 【摘要】在我國(guó)教育體系轉(zhuǎn)型的背景下，核心素養(yǎng)的塑造已成為教育追求的關(guān)鍵目標(biāo)之一。聚焦于初中數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域，本文致力于剖析在強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的新形勢(shì)下，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,探索其內(nèi)在機(jī)制，旨在通過(guò)理論探討,揭示如何優(yōu)化課堂環(huán)境以促進(jìn)學(xué)生...
淺析學(xué)習(xí)任務(wù)群視域下小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力培養(yǎng)的優(yōu)化路徑 【摘要】在課程改革持續(xù)深化的背景下，教師被賦予了詳細(xì)解讀教材并結(jié)合學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行全面課程活動(dòng)規(guī)劃的責(zé)任，聚焦于學(xué)生年齡特征與發(fā)展階段,實(shí)施具有針對(duì)性的教學(xué)模式，旨在促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。從學(xué)習(xí)任務(wù)群的視角出發(fā)，本文致力于探討小學(xué)語(yǔ)文閱讀教...

核心素養(yǎng)目標(biāo)下小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)開(kāi)發(fā)與實(shí)施研究 【摘要】小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐主題活動(dòng)在教育領(lǐng)域有著重要地位，在核心素養(yǎng)目標(biāo)下，涵蓋素養(yǎng)提升、實(shí)踐導(dǎo)向和主題引領(lǐng)等多方面意義。素養(yǎng)提升方面助力數(shù)學(xué)思維與能力的全面發(fā)展；實(shí)踐導(dǎo)向能增強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力；主題引領(lǐng)讓數(shù)學(xué)與生活緊密相連。同時(shí),教學(xué)策略包...
跨學(xué)科學(xué)習(xí)的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)初探 【摘要】2024年，湖北省初中學(xué)業(yè)水平考試實(shí)行全省統(tǒng)一命題,跨學(xué)科學(xué)習(xí)的考查正式“落戶(hù)"湖北中考試卷,體現(xiàn)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》的理念。教—學(xué)—評(píng)是一致的，“評(píng)"的落地旨在引領(lǐng)一線(xiàn)教師要在“教”與“學(xué)...
指向深度學(xué)習(xí)的初中語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究 【摘要】隨著教育理念不斷更新，初中語(yǔ)文教學(xué)對(duì)學(xué)生素養(yǎng)要求不斷提高，但傳統(tǒng)教學(xué)淺層化，難以滿(mǎn)足新時(shí)代學(xué)習(xí)要求,深度學(xué)習(xí)理念應(yīng)運(yùn)而生。本研究聚焦初中語(yǔ)文教學(xué)中深度學(xué)習(xí)的達(dá)成，通過(guò)對(duì)深度學(xué)習(xí)理論內(nèi)涵的剖析,結(jié)合初中語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)狀,探索并實(shí)踐情境創(chuàng)設(shè)...
核心素養(yǎng)視域下高中歷史課堂教學(xué)探究 【摘要】當(dāng)今時(shí)代，全球化進(jìn)程加速，信息爆炸式增長(zhǎng)，對(duì)人才素質(zhì)提出新要求。高中歷史教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇,需適應(yīng)時(shí)代變革,以核心素養(yǎng)為指引革新課堂教學(xué),讓學(xué)生在歷史學(xué)習(xí)中汲取智慧,提升綜合素養(yǎng)，為未來(lái)奠基并傳承文化。本研究聚焦核心素養(yǎng)視域下高...

借助話(huà)語(yǔ)標(biāo)記語(yǔ)，以聽(tīng)促說(shuō) 【摘要】聽(tīng)說(shuō)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必備技能，也是訓(xùn)練學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力的主要途徑之一。課程改革對(duì)高中生英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)水平提出了更高要求,教師需要給予聽(tīng)力和口語(yǔ)教學(xué)更多重視。由此，如何提高高中生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)水平成為英語(yǔ)教學(xué)改革的一項(xiàng)核心任務(wù)。為探索更高...
初中數(shù)學(xué)課堂中分層教學(xué)法的應(yīng)用探究 【摘要】本研究聚焦初中數(shù)學(xué)課堂中分層教學(xué)法的應(yīng)用。闡述分層教學(xué)法依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)需求等將學(xué)生分為不同層次，實(shí)施針對(duì)性教學(xué)策略的內(nèi)涵。分析其在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有助于滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求、提升教學(xué)效果、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力等意義。探討...
非遺融人初中歷史教學(xué)的策略探究 【摘要】面對(duì)新的時(shí)代背景和社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，為了培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才，我國(guó)在教育領(lǐng)域的改革力度不斷加大，致力于提升當(dāng)代學(xué)生的綜合素質(zhì)。學(xué)生是未來(lái)社會(huì)的接班人，承擔(dān)著傳承和弘揚(yáng)文化的重要使命。我國(guó)作為一個(gè)文化大國(guó)，當(dāng)下更是以建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)為導(dǎo)向,希望...
基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的小學(xué)“小數(shù)”教學(xué)研究 【摘要】隨著新課程改革的不斷深入，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，不能只重視對(duì)學(xué)生知識(shí)技能的傳授,還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng),提升學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中應(yīng)借助小數(shù)知識(shí)點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。出于這一目的，本文將展...
核心素養(yǎng)視域下小學(xué)道德與法治教學(xué)與非遺融合的探究 【摘要】非物質(zhì)文化是中華民族千百年發(fā)展中積累流傳下來(lái)的寶貴精神財(cái)富，是各族人民智慧的積淀，其中蘊(yùn)藏著中華民族特有的思想價(jià)值觀念與精神取向。核心素養(yǎng)視域下，將非遺文化引入小學(xué)道德與法治教學(xué)中,既能夠落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，也能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族優(yōu)秀...
“雙減”背景下初中語(yǔ)文課堂作業(yè)設(shè)計(jì)探究 【摘要】我國(guó)教育在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展的同時(shí)也在不斷改革進(jìn)步，全面深化課程改革就是其中的重頭戲。這使得初中語(yǔ)文課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化探究成為當(dāng)下的熱點(diǎn)。一方面,課堂作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化能更好地貼合學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)科特點(diǎn)等個(gè)體差異,讓學(xué)生更容易理解和掌握...

巧借“信息技術(shù)”賦能高中英語(yǔ)大單元教學(xué) 【摘要】教育信息化是如今重要的教學(xué)趨勢(shì),能否合理利用信息技術(shù)也是教師需要思考的重要問(wèn)題。本文從結(jié)合信息技術(shù)在高中英語(yǔ)大單元教學(xué)中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì)和高中英語(yǔ)大單元教學(xué)的現(xiàn)狀，從以“微課視頻”賦能大單元的導(dǎo)入工作；以“數(shù)字投影”賦能大單元的教導(dǎo)工作;...
“教學(xué)評(píng)”一體化下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新策略探究 【摘要】在我國(guó)教育體系穩(wěn)步發(fā)展的進(jìn)程中，隨著社會(huì)各界對(duì)教育質(zhì)量的期望不斷提升，教育制度日益精進(jìn)。新課程改革背景下，教學(xué)與評(píng)估的整合成為教師群體關(guān)注的重要議題。“教評(píng)合一"理念隨之浮現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)導(dǎo)向型評(píng)價(jià)的重要性，并將其融入教學(xué)活動(dòng)...
試論如何在初中體育教學(xué)中滲透終身體育理念 【摘要】為促進(jìn)初中體育教學(xué)革新，文章圍繞初中體育教學(xué)討論如何滲透終身體育理念。文章系統(tǒng)論述終身體育理念的內(nèi)涵，闡述當(dāng)下在初中體育教學(xué)中滲透這一理念的必要性，分析如何實(shí)現(xiàn)把終身體育理念滲透在教學(xué)方方面面。從理論上來(lái)看，可從激發(fā)學(xué)生的興趣、創(chuàng)新...
高三歷史教學(xué)中討論式教學(xué)的實(shí)踐與思考 【摘要】在素質(zhì)教學(xué)改革的持續(xù)深入中,學(xué)生課堂主體位置的受重視程度越來(lái)越高。討論式教學(xué)對(duì)于學(xué)生課堂主體位置的凸顯意義重大，并有利于激發(fā)學(xué)生的思維，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。文章就討論式教學(xué)在高三歷史教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用展開(kāi)探究，期望提出參考性教學(xué)建議。...
聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文教學(xué) 【摘要】語(yǔ)文學(xué)科具有較強(qiáng)的人文性，核心素養(yǎng)理念的融入可以較好地推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的多元化發(fā)展，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。目前，不少語(yǔ)文教師都已經(jīng)開(kāi)始聚焦核心素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的創(chuàng)新拓展，帶領(lǐng)語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)進(jìn)入新局面。本文先闡述...
縮小縣域城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育差異的思考建議 【摘要】教育存在地域差異，大城市與小城市存在差距,城區(qū)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村存在差距。廣大的縣域城區(qū)與鄉(xiāng)村之間的教育差距主要表現(xiàn)在師資差距、硬件設(shè)施差距、學(xué)業(yè)壓力差距及家庭教育差異等方面?？s小城鄉(xiāng)教育差異需要教育主管部門(mén)、各中小學(xué)校和教師的共同努力。...
農(nóng)村初中生語(yǔ)文美育教育現(xiàn)狀及策略探微 【摘要】作為基礎(chǔ)教育階段的核心學(xué)科，語(yǔ)文不僅承載著語(yǔ)言能力培養(yǎng)的基本功能，更蘊(yùn)含著豐富的審美教育資源，是塑造學(xué)生健全人格與審美素養(yǎng)的重要載體。在農(nóng)村初中生語(yǔ)文美育教育中，通過(guò)吟誦好中國(guó)古詩(shī)詞、自主規(guī)范書(shū)寫(xiě)漢字、創(chuàng)設(shè)主題閱讀情境以及整本書(shū)閱讀...
情境·項(xiàng)目·多元融合與評(píng)價(jià) 【摘要】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，小學(xué)信息科技課程在培育學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)與創(chuàng)新能力方面的重要性愈發(fā)顯著。新課標(biāo)下，其教學(xué)工作的創(chuàng)新開(kāi)展成為學(xué)界焦點(diǎn)。本文深入探究如何在新課標(biāo)引領(lǐng)下創(chuàng)新教學(xué)策略，以切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)精神,有效發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),為小學(xué)信息...
多彩課堂快樂(lè)學(xué)習(xí) 【摘要】隨著我國(guó)教育的改革創(chuàng)新，教師們也開(kāi)始加強(qiáng)高效課堂的實(shí)施，使得許多學(xué)科的教學(xué)方式都發(fā)生了巨大變化，尤其是小學(xué)階段的英語(yǔ)教學(xué)就是教師重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容,而生態(tài)課堂就是新課程改革中一種新的教學(xué)模式,這種新型的教學(xué)模式也是目前英語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)...
“雙減”背景下教育技術(shù)賦能高中教師課堂教學(xué)效能的評(píng)價(jià)研究 【摘要】本研究聚焦當(dāng)今數(shù)字化時(shí)代，信息技術(shù)的飛速發(fā)展深刻地影響著各個(gè)領(lǐng)域,深入探究“雙減"政策下教育技術(shù)對(duì)高中教師課堂教學(xué)效能的賦能與評(píng)價(jià)。通過(guò)多維度研究，揭示教育技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀、成效及問(wèn)題,構(gòu)建評(píng)價(jià)體系并提出針對(duì)性建議,為高中教育...

幼兒園混齡游戲中培養(yǎng)幼兒交往能力的策略研究 【摘要】隨著教育理念的更新，幼兒園教育越來(lái)越重視幼兒社會(huì)性發(fā)展的培養(yǎng)，其中交往能力是幼兒社會(huì)性發(fā)展的核心組成部分。混齡游戲作為一種創(chuàng)新的教育模式，通過(guò)打破年齡界限，為幼兒提供了一個(gè)更為真實(shí)、多元的社會(huì)交往環(huán)境,在促進(jìn)幼兒社交互動(dòng)、情感交流及...
課程游戲化背景下幼兒園“探究式”游戲教學(xué)的實(shí)踐探索 【摘要】“探究式”游戲教學(xué)呼應(yīng)了兒童天性中的好奇與求知欲，更為培養(yǎng)未來(lái)的創(chuàng)新者、思考者奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒園階段是幼兒認(rèn)知能力、情感發(fā)展和社會(huì)技能形成的關(guān)鍵期，在此引入“探究式”游戲教學(xué),旨在構(gòu)建一個(gè)以?xún)和癁橹行?、以興趣為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)環(huán)境,...
信息技術(shù)與幼兒園種植課程的深度融合 【摘要】隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，其在幼兒園教育中的應(yīng)用，逐漸成為提升教學(xué)質(zhì)量的重要手段。本文首先概述了幼兒園種植課程的基本情況及存在的問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)其在幼兒全面發(fā)展中的重要性。然后分析了信息技術(shù)在幼兒園種植課程中的應(yīng)用優(yōu)勢(shì),包括提升學(xué)習(xí)興趣、增...
農(nóng)村小學(xué)留守兒童語(yǔ)文閱讀能力的有效培養(yǎng) 【摘要】如今,隨著新課標(biāo)的不斷深入改革,農(nóng)村留守兒童的教育問(wèn)題逐漸成為教育領(lǐng)域中的研究熱點(diǎn)。在這樣的教育背景下,農(nóng)村教育改革十分關(guān)鍵,語(yǔ)文閱讀教學(xué)自然也應(yīng)當(dāng)作出相應(yīng)的改革。基于此,筆者通過(guò)結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)在本文簡(jiǎn)要概述農(nóng)村留守兒童語(yǔ)文閱讀...

高中化學(xué)教學(xué)中如何有效運(yùn)用問(wèn)題解決法 【摘要】問(wèn)題教學(xué)法是以問(wèn)題為線(xiàn)索設(shè)立的啟發(fā)式教學(xué)方法，通過(guò)應(yīng)用一定的策略，將問(wèn)題轉(zhuǎn)變成促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展的“燃料”。高中化學(xué)是一門(mén)具有很強(qiáng)實(shí)踐性的學(xué)科,這一特質(zhì)與問(wèn)題解決法的核心理念不謀而合。問(wèn)題解決教學(xué)法就是通過(guò)問(wèn)題教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)疑問(wèn),在過(guò)程...
利用雙向細(xì)目表解決小升初文言文復(fù)習(xí)三大難題 【摘要】小升初文言文復(fù)習(xí)普遍存在內(nèi)容、范圍、難度不知如何科學(xué)把握的問(wèn)題。該文從“依‘表'解決文言文虛詞復(fù)習(xí)要點(diǎn)‘是什么’的問(wèn)題""依‘表’解決句意理解復(fù)習(xí)范圍‘如何劃定'不清的問(wèn)題”“依‘表'解決...
探討高中化學(xué)概念教學(xué)中的問(wèn)題導(dǎo)向?qū)W習(xí)法 【摘要】化學(xué)作為一門(mén)自然科學(xué)學(xué)科，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和邏輯思維，促使學(xué)生更為透徹地認(rèn)知所處的物質(zhì)世界。在高中化學(xué)教學(xué)中,教師必須切實(shí)抓好概念教學(xué)這一核心要素，才能持續(xù)深入地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn)物質(zhì)變化的規(guī)律以及掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的相關(guān)技能，...
新時(shí)代鎮(zhèn)域中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化推進(jìn)路徑探析 【摘要】新時(shí)代要求將勞動(dòng)教育貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，堅(jiān)持立德樹(shù)人，要注重大中小學(xué)一體化推進(jìn)和培養(yǎng),真正把勞動(dòng)教育落到實(shí)處。本文分析了鎮(zhèn)域內(nèi)中小學(xué)勞動(dòng)教育一體化推進(jìn)所存在的問(wèn)題、一體化推進(jìn)的意義,重點(diǎn)從政策制度、課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、實(shí)踐基地、...
隨文練筆，創(chuàng)意表達(dá)——論小學(xué)語(yǔ)文隨筆化寫(xiě)作的路徑 【摘要】寫(xiě)作作為一種創(chuàng)造性活動(dòng),要求學(xué)生在表達(dá)自己的想法和見(jiàn)解時(shí)所運(yùn)用的文字應(yīng)準(zhǔn)確、具體、生動(dòng),但由于小學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力不足、思維不夠靈活或缺乏對(duì)寫(xiě)作內(nèi)容的深刻理解，使得他們寫(xiě)作的創(chuàng)造性受到了限制。這就要求教師注重“讀寫(xiě)結(jié)合"訓(xùn)練...
以培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力為導(dǎo)向的初中物理教學(xué) 【摘要】在初中物理教學(xué)中，對(duì)學(xué)生質(zhì)疑能力的培養(yǎng)不僅僅是傳授知識(shí)那么簡(jiǎn)單，它更是一種思想乃至行為慣性的轉(zhuǎn)變，主張學(xué)生從被動(dòng)接受轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究知識(shí)。而且,物理教學(xué)在學(xué)生的質(zhì)疑能力培養(yǎng)中，具有突出的優(yōu)勢(shì),如物理的知識(shí)體系與邏輯結(jié)構(gòu)、實(shí)證精神與科學(xué)方...
淺談如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 【摘要】小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，針對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)新思維能力對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)發(fā)展有著巨大的影響。小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)要求的創(chuàng)新思維能力是在實(shí)事求是、科學(xué)精神的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,進(jìn)一步幫助學(xué)生形成個(gè)性化、創(chuàng)新化和特色化的學(xué)習(xí)體系...

新課標(biāo)背景下小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探討 【摘要】在新課標(biāo)教學(xué)工作開(kāi)展背景下,生活化教學(xué)作為當(dāng)前的一種新型教學(xué)方法,被廣泛運(yùn)用于小學(xué)階段數(shù)學(xué)課堂中，主要是通過(guò)將數(shù)學(xué)概念和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合的方式創(chuàng)設(shè)各種生活化情境,有助于加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。但是，在具體教學(xué)過(guò)程中，還發(fā)現(xiàn)許多...
以“情境”啟思感數(shù)學(xué)之樂(lè) 【摘要】課程改革主張教學(xué)應(yīng)時(shí)刻以學(xué)生為中心，也正是在這一理念的推動(dòng)下，越來(lái)越多的教師將情境教學(xué)法運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐中。這樣不僅能夠?qū)⒊橄蟮臄?shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生熟悉的實(shí)際生活元素聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生更容易地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)也在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的基礎(chǔ)上...
基于“五育融合”的中學(xué)生物學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的研究 【摘要】在新課程標(biāo)準(zhǔn)全面實(shí)施背景下，中學(xué)階段的教育工作更加注重五育融合的開(kāi)展，以更好地落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)。五育融合旨在推動(dòng)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展，而對(duì)于中學(xué)生物學(xué)科來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)能夠有效幫助學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)而提升學(xué)生的綜...
“教會(huì)、勤練、常賽"理念下小學(xué)體育教學(xué)改革優(yōu)化路徑 【摘要】小學(xué)體育教學(xué)在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中占據(jù)重要地位，隨著教育理念的發(fā)展，“教會(huì)、勤練、常賽"理念逐漸受到重視。小學(xué)體育教學(xué)改革意義深遠(yuǎn)，其能從多方面對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極影響，包括身體素質(zhì)、體育精神和運(yùn)動(dòng)能力等方面。在教學(xué)策略上也有多方面變...

小學(xué)數(shù)學(xué)“三型進(jìn)階”式實(shí)踐作業(yè)的設(shè)計(jì)與研究 【摘要】新課程推行以來(lái)，更注重學(xué)生的深度學(xué)習(xí)，實(shí)踐作業(yè)的開(kāi)展對(duì)于小學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展有其獨(dú)特意義。而目前多數(shù)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展中存在拿來(lái)主義缺少思維深度、應(yīng)試教育缺少生活應(yīng)用、內(nèi)容孤立缺少多方融合等問(wèn)題。筆者基于數(shù)學(xué)學(xué)科特色和實(shí)踐作業(yè)的特點(diǎn)，...
初中歷史跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)與實(shí)踐 【摘要】跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，對(duì)促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力培養(yǎng)發(fā)揮著重要作用?？鐚W(xué)科主題學(xué)習(xí)問(wèn)題鏈的設(shè)計(jì)，為學(xué)生提供了自主合作與探究的平臺(tái),可以幫助學(xué)生串聯(lián)不同學(xué)科之間的知識(shí),使其借助相應(yīng)的知識(shí)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)...
大單元視域下小學(xué)體育與其他學(xué)科融合教學(xué)的實(shí)踐研究 【摘要】小學(xué)階段,孩子們正處于認(rèn)知、身體及社交能力快速發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,如何通過(guò)多維度的教學(xué)方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣與潛能，是很多教師關(guān)注的焦點(diǎn)?！按髥卧备拍钕碌膶W(xué)科融合教學(xué)模式強(qiáng)調(diào)將不同學(xué)科的知識(shí)與技能有機(jī)地結(jié)合在一起,創(chuàng)造一個(gè)更加豐富、全...
“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群教學(xué)路徑建構(gòu) 【摘要】新課標(biāo)提出，語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨性閱讀與表達(dá)能力，旨在提升學(xué)生的理性思維與綜合表達(dá)能力。本文基于這一理念，以統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第六單元為例，探討了“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群的教學(xué)要旨與實(shí)施路徑。通過(guò)提煉單元學(xué)習(xí)主題、聚...
“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)作業(yè)的分層設(shè)計(jì)與布置研究 【摘要】“雙減"教育政策的目的在于減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。基于此,初中數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)更需尋找合適的方法，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生可以更好地在作業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中鞏固課上所學(xué),構(gòu)建完整的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。分層作業(yè)...
“雙減”背景下的小學(xué)中年級(jí)作業(yè)提質(zhì)閉環(huán)系統(tǒng)的建構(gòu) 【摘要】“雙減"政策中關(guān)于減輕作業(yè)設(shè)計(jì)的相關(guān)意見(jiàn)的明確指出，意味著提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量的必要性。而當(dāng)前作業(yè)設(shè)計(jì)中存在著作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏整體性、差異性、層次性、自主性等問(wèn)題,因此,基于“雙減"背景,作業(yè)提質(zhì)增效、整體閉合的系統(tǒng)構(gòu)建...