基于高中選科考試的初高中化學教學連貫性研究
【中圖分類號】G633.8 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089(2025)12-0052-03
化學作為自然科學的一門重要學科，在基礎教育中占據(jù)著舉足輕重的地位。在實際教學過程中，初高中化學教學的銜接問題一直困擾著教育工作者和學生。初中化學教學注重基礎知識的普及與興趣的培養(yǎng)，而高中化學教學要求學生掌握更深層次的知識和具備更強的邏輯思維能力，導致許多學生在進人高中后難以適應化學學習，出現(xiàn)學習成績下滑、學習興趣喪失等問題。（剩余4338字）