兒童視角下幼小銜接存在的問(wèn)題和對(duì)策

【中圖分類號(hào)】G61 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

兒童視角下，教師在開展教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)充分考慮幼兒的年齡、心理、身體、個(gè)性、知識(shí)儲(chǔ)備、文化背景等諸多因素，確保教育目標(biāo)、教育內(nèi)容、教育方式等都貼近幼兒的最近發(fā)展區(qū)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。幼小銜接是學(xué)前教育與小學(xué)教育銜接的教育理念，鑒于處于幼兒園與小學(xué)階段的兒童在身心發(fā)展特征方面存在明顯差異，幼小銜接旨在減小差異，為學(xué)生打下學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，保障其能從幼兒園順利過(guò)渡到小學(xué)。（剩余4274字）