基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)以蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元“多邊形的面積”的教學(xué)為例

——以蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元“多邊形的面積”的教學(xué)為例

作者簡(jiǎn)介：趙碧泉（1994—），女，江蘇省啟東經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

新課標(biāo)背景下，教師既要確保數(shù)學(xué)知識(shí)的系統(tǒng)性教學(xué)，也要著眼于學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)。而大單元教學(xué)正是一種能夠有效融合知識(shí)與技能傳授和核心素養(yǎng)培育的教學(xué)策略，其在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中正得到越來(lái)越廣泛的應(yīng)用。蘇教版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元“多邊形的面積”是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，其教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式的合理性影響著學(xué)生對(duì)多邊形面積計(jì)算公式的掌握程度，以及學(xué)生空間觀念、邏輯推理能力等核心素養(yǎng)的培養(yǎng)效果。（剩余4500字）