初中英語聽說教學設計策略

作者簡介：王玉琴（1981一），女，甘肅省臨澤縣第四中學。

培養(yǎng)聽說技能不僅是初中英語學習的重要內(nèi)容，也是學生繼續(xù)英語學習、形成綜合語言運用能力的基礎[1]。開展初中英語聽說教學，可以使學生在聽與說的練習過程中提高聽力和口語表達能力，鍛煉思維品質(zhì)，強化文化感知力，提高英語綜合能力。教師要結(jié)合學生的發(fā)展需求和教學目標開展聽說教學，基于真實語境、借助先進技術(shù)、依托有效任務、立足實踐活動，讓學生在“聽”中收集與整理信息，在“說”中創(chuàng)造性地運用知識，從而提高學生的語用能力，促進學生英語核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5673字）