初中英語(yǔ)“教—學(xué)—評(píng)”一體化閱讀教學(xué)實(shí)施舉措析談

作者簡(jiǎn)介：徐寶華（1985～），女，漢族，貴州畢節(jié)人，畢節(jié)市七星關(guān)長(zhǎng)春堡中學(xué)，研究方向：初中英語(yǔ)教育教學(xué)。

摘 要：提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)，已成為英語(yǔ)教師必須要解決的問題。結(jié)合多年從事中學(xué)外語(yǔ)課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和研究體會(huì)，就“教—學(xué)—評(píng)”一體化閱讀教學(xué)在初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的應(yīng)用進(jìn)行析談。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；“教—學(xué)—評(píng)”一體化；閱讀教學(xué)

中圖分類號(hào)：G633.41   文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A   文章編號(hào)：1673-8918（2023）04-0103-04

教育部《關(guān)于全面深化課程改革、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的意見》于2014年3月發(fā)布，其中明確提出要發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng)。（剩余5823字）