基于幼小銜接的幼兒規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)策略探究

摘 要：幼小銜接不僅包含知識(shí)方面的銜接，而且還包括幼兒的心理轉(zhuǎn)變、行為習(xí)慣的培養(yǎng)及自我調(diào)節(jié)與適應(yīng)能力的培養(yǎng)。規(guī)則反映了社會(huì)意識(shí)，每一種規(guī)則代表著不同的價(jià)值理念。對(duì)于幼兒而言，規(guī)則是一種保護(hù)自己、不妨礙他人的自我約束。文章提出，在幼小銜接背景下，教師應(yīng)以規(guī)則為基礎(chǔ)，為幼兒創(chuàng)設(shè)自主、自由活動(dòng)的空間，讓幼兒在日常生活中、游戲?qū)嵺`中逐步找到遵守規(guī)則與自主活動(dòng)之間的平衡點(diǎn)。（剩余4836字）