童趣管理 知行相生
——“小管家”課程的實踐與思考
摘 要:“小管家”課程從勞動課程衍生而來,以“堅守兒童立場,支持兒童積極探索、自主建構,共創(chuàng)愛的美好”為課程主張,以“在幼兒園,每個孩子都能成為自己的主人、成為班級的主人、成為幼兒園的主人,成為幼兒園生活的協(xié)同管理者”為課程愿景。文章闡述了“小管家”課程的理念與主張,并從“小管家勞動主題課程”與“小管家自主管理項目課程”兩方面提出了實踐建議,以期為同類研究提供實踐參考。(剩余5045字)
目錄
- 童趣管理 知行相生...
- 項目式學習在小學數(shù)學“綜合與實...
- 幼小銜接背景下基于家、園、校合...
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- 實施單元整合 助力課堂改革...
- 基于幼兒注意力穩(wěn)定性培養(yǎng)的游戲...
- 繪本助力幼兒語言能力提升的路徑...
- “雙減”背景下小學語文主題式閱...
- 指向深度學習的小學語文閱讀教學...
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- “雙減”背景下小學語文作業(yè)設計...
- 小學高年級語文習作教學現(xiàn)狀與策...
- “雙減”背景下小學語文作業(yè)設計...
- 基于推理意識培養(yǎng)的小學數(shù)學教學...
- 深度學習視角下幼兒科學活動的設...
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學生活化教...
- 用好“繪本”工具,科學大不一樣...
- 情境教學法在小學語文教學中的應...
- 詞匯高效記憶法在小學英語教學中...
- 小學道德與法治單元整體教學策略...
- 巧設任務 提高整本書閱讀能力...
- 萬丈高樓平地起 扎扎實實打地基...
- 基于“以美育人”理念的小學美術...
- 特殊教育中針對自閉癥兒童的美術...
- 新課標背景下的小學音樂單元教學...
- 淺談幼兒園美育活動與信息技術的...
- “情”隨“境”變 激活音樂課堂...
- 項目式學習在小學美術教學中的應...
- 核心素養(yǎng)視域下的小學音樂課堂教...
- 趣味田徑項目在小學體育與健康教...
- 基于幼小銜接的家園共育路徑探索...
- 基于幼小銜接的幼兒規(guī)則意識培養(yǎng)...