“雙減”背景下小學語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化策略探析

摘 要：“雙減”政策要求減輕學生的作業(yè)負擔和校外培訓負擔，為學生“減負松綁”。因此，小學語文教師在進行作業(yè)設(shè)計時，也應當秉承“雙減”理念，不僅要注重對作業(yè)“量”的把控，還要關(guān)注作業(yè)的“質(zhì)”，創(chuàng)新作業(yè)形式、豐富作業(yè)內(nèi)容，以便為學生提供更優(yōu)的作業(yè)體驗，從而更好地實現(xiàn)教育教學目標?；诖耍恼聡@“雙減”背景下小學語文作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化展開了深入、全面的探析，從三個方面提出了相應的優(yōu)化策略，旨在提高小學語文作業(yè)設(shè)計水平，促進學生語文學科核心素養(yǎng)以及綜合能力的發(fā)展。（剩余4623字）