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摘 要：在小學數(shù)學教學中，教師著重培養(yǎng)學生的推理意識。這一過程不僅可以活躍學生的多種思維，促進其思維品質(zhì)的發(fā)展與提升，還能使其掌握科學高效的數(shù)學認知技巧，從而提高數(shù)學學習的效率與質(zhì)量?；诖?，文章從教學優(yōu)化視角出發(fā)，闡述了教師通過開展生活情境推理、實驗情境推理、數(shù)學規(guī)律推理、數(shù)學體系構(gòu)建、數(shù)學知識思辨等活動培養(yǎng)學生推理意識的具體策略。（剩余4879字）
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基于推理意識培養(yǎng)的小學數(shù)學教學策略探究
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