特殊教育中針對(duì)自閉癥兒童的美術(shù)教學(xué)策略探究

摘 要：自閉癥兒童常伴隨社交障礙、溝通困難和行為靈活性不足等問題。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，教師需要采用特殊的美術(shù)教學(xué)方法來激發(fā)他們的創(chuàng)造力和表達(dá)能力。因此，文章從創(chuàng)建安全環(huán)境、提供個(gè)性化指導(dǎo)、注重感官體驗(yàn)、鼓勵(lì)自我表達(dá)、融合學(xué)科領(lǐng)域、非傳統(tǒng)方式引導(dǎo)、多元化教學(xué)等幾方面展開論述，旨在探究適用于特殊教育中自閉癥兒童的美術(shù)教學(xué)策略。（剩余4775字）