情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用策略探究

摘 要：為了探索小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的高效化、創(chuàng)新化教學(xué)策略，文章從活躍語(yǔ)文教學(xué)氛圍、滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求、提升課堂教學(xué)質(zhì)量等方面，梳理了情境教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用價(jià)值，并以統(tǒng)編小學(xué)語(yǔ)文教材為例，通過(guò)鏈接現(xiàn)實(shí)生活、巧借信息技術(shù)、搜集拓展素材和組建學(xué)習(xí)項(xiàng)目等方式，鉆研了情境教學(xué)法的應(yīng)用策略。希望能夠以真實(shí)情境、直觀情境、故事情境和活動(dòng)情境為載體，驅(qū)動(dòng)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，以此激活學(xué)生的能動(dòng)性、自主性。（剩余4804字）