“雙減”背景下小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計優(yōu)化探究

摘 要：“雙減”政策的提出旨在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。在此背景下，作業(yè)設(shè)計受到教育工作者的廣泛關(guān)注。聚焦語文學(xué)科，作業(yè)的設(shè)計關(guān)乎學(xué)生對語文知識的理解、掌握、運用等。因此，作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計是貫徹落實“雙減”政策、深化課程改革的重要舉措。文章立足“雙減”背景，對小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計的優(yōu)化策略進行了深入探究，以期提出符合學(xué)情與語文學(xué)科特點的作業(yè)設(shè)計方案，助力“雙減”政策落地生效。（剩余4895字）