繪本助力幼兒語(yǔ)言能力提升的路徑探索

摘 要：《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，語(yǔ)言是幼兒全面發(fā)展框架中的五大關(guān)鍵模塊之一，并強(qiáng)調(diào)了早期語(yǔ)言能力的構(gòu)建對(duì)幼兒認(rèn)知、情感及社交能力發(fā)展的重要性。繪本憑借其生動(dòng)形象的圖畫敘事、簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言節(jié)奏、豐富的故事情節(jié)等為幼兒提供了理想的語(yǔ)境實(shí)踐平臺(tái)。基于此，文章聚焦于繪本這一教育資源的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，系統(tǒng)地闡述了通過聽、說、讀、聊、創(chuàng)等多元互動(dòng)教學(xué)方式助力幼兒語(yǔ)言能力提升的策略，以期為幼兒語(yǔ)言教育實(shí)踐提供理論依據(jù)和有益借鑒。（剩余4978字）