研教融合下地方高校研究生培養(yǎng)模式改革與機制優(yōu)化研究

摘 要：隨著我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，人才培養(yǎng)已由規(guī)模發(fā)展轉(zhuǎn)向了質(zhì)量提升，能否培養(yǎng)出適應國際國內(nèi)競爭需要的學術(shù)型、創(chuàng)新型人才將成為我國高等教育特別是研究生教育的重要問題。本文旨在優(yōu)化研教融合視域下高校創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)機制的“一個核心、兩條路徑、三大體系”的邏輯架構(gòu)，即按照依托“以研促教”提升路徑與“以教啟學”提升路徑的“兩條路徑”，按“是什么、為什么、怎么做”的邏輯，構(gòu)建高校創(chuàng)新型研究生人才培養(yǎng)動力不足、能力不夠的發(fā)展現(xiàn)狀、制約瓶頸及提升機制的“三大體系”，進而實現(xiàn)高校創(chuàng)新型研究生人才培養(yǎng)模式改革的“一個核心”。（剩余5302字）