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摘 要：在“科教融匯”背景下，高職藥理課程教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，亟須探索有效的教學(xué)改革策略。本文旨在研究自主學(xué)習(xí)與TBL（Team Based Learning）教學(xué)模式相結(jié)合的藥理課程教學(xué)改革。通過引入自主學(xué)習(xí)理念，學(xué)生在課程前能夠自主掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為課堂討論和團(tuán)隊(duì)合作奠定基礎(chǔ)。TBL教學(xué)模式則通過小組合作、案例分析等形式，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與和批判性思維。（剩余6941字）
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“科教融匯”背景下自主學(xué)習(xí)與TBL混合教學(xué)模式在藥理課程改革中的初步探索
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