精準(zhǔn)思政視域下開放大學(xué)課程思政建設(shè)的問題與路徑

［摘 要］ 基于以精準(zhǔn)思維、精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)育人為核心的精準(zhǔn)思政的視域，開放大學(xué)的課程思政還存在課程思政對象目標(biāo)錯識、課程思政內(nèi)容結(jié)構(gòu)泛化、課程思政方式方法粗放和課程思政管理評價單一的問題。從堅持對象目標(biāo)識別精細(xì)化、內(nèi)容能力供給精確化、組織方式運用精制化和管理效果精密化的精準(zhǔn)思政原則出發(fā)，開放大學(xué)的課程思政建設(shè)應(yīng)精準(zhǔn)定位思政教學(xué)目標(biāo)，精準(zhǔn)供給課堂思政內(nèi)容，精準(zhǔn)定制思政教學(xué)方法，精準(zhǔn)構(gòu)建思政教學(xué)管理評價指標(biāo)，使開放大學(xué)的專業(yè)教育與思政教育精準(zhǔn)融合。（剩余6797字）