工科類研究生專業(yè)課程的課程思政教學(xué)探索與實(shí)踐

——以“最優(yōu)化理論與方法”課程為例

［摘 要］ 首先闡述了工科類研究生專業(yè)課程開展課程思政的必要性，分析了工科類研究生課程思政建設(shè)存在的問題，然后結(jié)合課程的教學(xué)現(xiàn)狀，從提高教師的課程思政意識、思政元素的挖掘與切入點(diǎn)的研究、課程思政建設(shè)機(jī)制與教學(xué)資料的改革、含有課程思政的科學(xué)評價(jià)體系等方面重點(diǎn)研究了工科類研究生課程思政的實(shí)施方法。經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐驗(yàn)證，該課程思政的實(shí)施與評價(jià)方法具有較好的教學(xué)效果，為研究生的其他專業(yè)課程的課程思政改革提供了借鑒。（剩余6794字）