OBE成果導向教育理念及實施路徑的探索
——以惠州城市職業(yè)學院為例
[摘 要] 在工科專業(yè)需要通過《悉尼協(xié)議》認證、學前教育專業(yè)接受教育部認證的背景下,惠州城市職業(yè)學院在全部專業(yè)中開展基于OBE理念的教育改革,從設(shè)置?!骸獙I(yè)三級育人目標開始,自上而下地實施改革。經(jīng)過5年的探索,從成果設(shè)置、教學實施和達成度評價等三方面探索形成了一整套實施路徑,很好地落實了OBE“成果導向、學生中心、持續(xù)改進”的教育理念。(剩余5822字)
試讀結(jié)束
目錄
- 新媒體賦能高校思政教育的實現(xiàn)路...
- 國防背景高校新時代本科班主任工...
- 地質(zhì)類專業(yè)招生模式及人才培養(yǎng)實...
- 課程思政在人體胚胎學教學中的應(yīng)...
- 管理類學科技能競賽高質(zhì)量發(fā)展...
- 內(nèi)科住院醫(yī)師在住培結(jié)業(yè)考核中病...
- 提升學術(shù)英語寫作能力的教學策略...
- 構(gòu)建藥理思政案例思維導圖 提升...
- “無機材料科學基礎(chǔ)”課程思政探...
- 例題導向式理論教學模式實踐...
- “互聯(lián)網(wǎng)+”對鄉(xiāng)村醫(yī)師專業(yè)實習...
- 新工科背景下“復變函數(shù)與積分變...
- “電力系統(tǒng)繼電保護”課程的思政...
- 淺析專業(yè)認證背景下“制藥設(shè)備與...
- “雙一流”建設(shè)背景下高校專業(yè)選...
- “稅法”課程教學與思政教育的融...
- 工科類研究生專業(yè)課程的課程思政...
- 以賽促學、以賽促教、以賽促改的...
- “強軍新工科”理念下裝備保障專...
- 以職業(yè)技能競賽引領(lǐng)高職教學改革...
- 以提升勞動素養(yǎng)為主的初中生物教...
- “森林昆蟲學”課程思政探索...
- 基于OBE理念的“電工技術(shù)”課...
- “計算機地圖制圖”課程的科普推...
- 京津冀協(xié)同發(fā)展中高職院校教學改...
- 喚醒內(nèi)驅(qū)力 激活學習力 塑造學...
- 深度融合信息技術(shù)的智能財務(wù)人才...
- 職業(yè)教育校企合作人才培養(yǎng)數(shù)據(jù)化...
- 數(shù)據(jù)驅(qū)動視角下的高職基礎(chǔ)英語混...
- 數(shù)智化時代下高職院?;旌鲜浇虒W...
- “中醫(yī)英語”口語線上+線下教學...
- 習近平強軍思想融入高職院?!败?..
- 基于新工科的混合課程思政研究...
- 課程思政視域下地方高?!按髮W英...
- 基于“思政+”理念的“濱水景觀...
- BOPPPS教學模式在“工程測...
- SPOC模式在“財務(wù)會計”課程...
- OBE成果導向教育理念及實施路...
- 混合式教學模式下高職“人體機能...
- “數(shù)學分析”課程的應(yīng)用型人才培...
- 應(yīng)用型本科高校產(chǎn)教融合育人評價...
- 立德樹人視域下高職思政課“四史...
- 以系統(tǒng)思維建構(gòu)跨境電商協(xié)同育人...
- 淺談新時代高職院校學生工匠精神...
- 精準思政視域下開放大學課程思政...
- 大數(shù)據(jù)視域下高校教師管理與評價...
- 關(guān)于成人高等教育會計專業(yè)實踐教...