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摘 要：在高中英語教學中閱讀內(nèi)容占比較大，如何通過閱讀教學培養(yǎng)學生的文化意識、思維品質(zhì)，成為教師需解析的問題。文章針對高中英語閱讀中文化意識、思維品質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)狀與策略加以分析，分析結(jié)果表明，教師要保障閱讀教學指向英語素養(yǎng)，注重學用結(jié)合，強化英語閱讀活動觀，利用信息技術(shù)打造優(yōu)質(zhì)主題化閱讀教學平臺，通過評價助力學生強化文化意識與思維品質(zhì)，繼而提升高中英語閱讀育人水平。（剩余5230字）
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高中英語閱讀中文化意識與思維品質(zhì)的培養(yǎng)策略分析
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