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摘 要：隨著教育技術(shù)領(lǐng)域的迅速演進(jìn)，傳統(tǒng)教育模式的局限性日益凸顯，尤其是在激發(fā)學(xué)生興趣及提升學(xué)習(xí)效果方面顯得力不從心。高中作為構(gòu)筑學(xué)生歷史底蘊(yùn)與批判性思維培育的關(guān)鍵階段，亦同樣遭受此類問題的困擾。在此背景下，“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式，作為當(dāng)代教育技術(shù)創(chuàng)新的前沿實(shí)踐，為破解上述難題引入了新視角和途徑。（剩余5341字）
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利用“SPOC+翻轉(zhuǎn)課堂”模式促進(jìn)高中歷史深度學(xué)習(xí)的研究
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