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摘 要：數學思維是數學學習的核心，培養(yǎng)學生的數學思維對提升高中數學學習效果至關重要。在《概率》這個重要的高中數學內容教學中，以培養(yǎng)數學思維為目標，采取恰當的教學方法和策略尤為關鍵。本研究立足于高中《概率》教學實踐，探討數學思維培養(yǎng)在該內容教學中的實施，旨在為高中數學教學提供有益參考。研究采用文獻研究法、案例分析法等方法，在培養(yǎng)數學抽象思維、邏輯推理思維、直觀想象思維等方面，提出了具體的教學策略。（剩余5186字）
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數學思維培養(yǎng)在高中數學教學中的實施研究
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