建立科學評價體系,增強文化自信
——關于農村兒童經(jīng)典誦讀發(fā)展性評價的思考
摘要：最新版小學語文課標與傳統(tǒng)課標相比，進一步強調了文化自信和傳統(tǒng)文化教學的重要性，而經(jīng)典誦讀是學習和傳承傳統(tǒng)文化的有效途徑之一。立足小學生的年齡特點和農村學校的教育現(xiàn)狀，建立一套科學的評價體系，是經(jīng)典誦讀有效開展和農村兒童文化自信建立的重要保障。本文從“多維標準、重點指標、分類實施”等方面思考和探索在農村學校實施經(jīng)典誦讀發(fā)展性評價的有效策略和路徑。（剩余5276字）